为进一步提高我区幼儿园业务园长的专业素养与管理能力，深入推进课程游戏化理念的落实，近期，区教育局组织20名业务园长赴上海，深入海星幼儿园、向阳幼儿园、张江经典幼儿园、中国福利会幼儿园和浦南幼儿园等五所幼儿园，进行了为期5天的跟岗学习与培训。

环境篇——美，不止一面

环境是幼儿园文化表达的外在特征，上海的这五所幼儿园在环境建设中展现了自我独特的文化魅力和内涵张力。

海星幼儿园弥漫着海的气息，清新，自然，充满着生机。色调搭配协调的各班教室、功能性强的专用活动室、凸显美术特色的走廊楼面等大环境无一不给学员们震撼，彰显“快乐美育”的办园特色。

向阳幼儿园让幼儿游戏空间最大化，充分给予幼儿自主创作的自由，同时低结构的、自然物、废旧材料的提供让幼儿在游戏中“有东西玩，能玩，会玩”，从而习得游戏经验，提升游戏水平，锻炼游戏品质。

张江经典幼儿园利用张江科学地域课程资源，进行课程架构与实施，走廊上创设了“有趣的力”、“神奇的电和磁”、“光影天地”、“张江的科学”，以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程的种种，弥漫着浓浓的科学氛围。

中国福利会幼儿园在晨间户外活动中让幼儿根据自己喜欢的项目去选择，混龄式的晨间运动。有趣好玩的小山坡，有具有一定挑战性的“人猿泰山”，有各种难度的梅花桩等等，可以看得出来，孩子们真正喜欢这样的活动。

浦南幼儿园“阅读”主题无处不在，大厅的亲子阅读书吧、敞开式幼儿借阅室、边走边看的故事长廊、大厅的“一物一故事”，走廊变成了“上海小弄堂”等等，带给学员们是一种复古、老上海，小弄堂的艺术氛围。

活动篇——优，不止一节

一日活动是幼儿园质量发展的核心，五所幼儿园为学员们展示了不一样的理念追求与教学色彩。

中班故事情景美术活动《小兔的连衣裙》借由《我的连衣裙》绘本进行设计，活动中的情景主要围绕：我带着小兔去了哪里？小兔的连衣裙变成了什么？整个情景自然而然的贯穿活动始终，促进幼儿大胆创造图像表现自己看到的景或物，感受色彩与花纹的美。

大班美术活动《石头剪刀布》，更是将幼儿喜爱的游戏融合到美术活动中，在看一看，想一想，画一画的过程中引导幼儿对石头剪刀布的轮廓进行借形想象，体验和同伴共同创作的乐趣。

小班活动《爆米花》中，教师以情境、游戏的方式，引导幼儿手口一致点数。让孩子在轻松自然、趣味十足的情境中获取知识，符合小班的年龄特征；大班活动《当我害怕时》教师与孩子以聊天式的方式开展谈话，以绘本为主线开展活动，让孩子知道害怕是一种正常反应，愿意与别人分享这种情绪，并挑战自己，与客人老师互动。

中班探索活动“小车动起来”从幼儿的兴趣热点出发，选择挑战适宜的探索点，在实验发现、交流碰撞中，寻求让小车开得快的好方法。大班活动“自动浇花器”，活动探索了为不同需水量的植物制作自动浇花器的适宜材料，用比较实验和辩证的思维方式，尝试解决生活中的实际问题。

在教学活动结束后，对每个教学进行了研讨。首先，执教老师分别进行了自我反思；其次，跟岗园所的园长亲自进行点评，从活动的选材、活动中教师的指导、活动中幼儿的持续发展以及活动实施后的调整建议做了阐述，有肯定有建议，让活动的每个环节更加清晰开来，气氛欢乐融洽。眼中有孩子，心中有指南，处处有课程是学员们在研讨时最大的体会。

交流篇——悟，不止一点

杨丽丽园长作了《情景美术活动的设计与实施》的主题讲座，从“幼儿园学校发展”谈到情景美术特色课程，重点围绕生活情景、故事情景、游戏情景结合理论与实践进行详细介绍。

向阳幼儿园是如何秉承快乐游戏、均衡发展的办学理念，在“玩而乐，乐而学”的特色品牌中是如何打造的游戏特色及内涵……五个专题交流，详细分享了该园自主游戏实践之旅。

张江经典幼儿园陈慧军园长所作的专题讲座《“浸润式”幼儿科学启蒙教育的实践与研究》，重点推介了张江经典“浸润式”幼儿科学启蒙教育的特色，在课程中体现、在活动中加强、在活动中浸润、在环境中熏陶等系列实践探索的心路历程。三个科学探索案例故事的分享，处处体现了“爱思、会思、善思”的“乐思”品质的培养，师生都具有“喜尝试、善发现、勤思考、爱求异、肯坚持”的特质。

董炎副园长所在的中国福利会幼儿园一直秉承着宋庆龄先生“愿小树苗健康成长”和“把最宝贵的东西给予儿童”的理念，致力于“生存”课程的研究，从“学生活、学学习、学做人”三方面为幼儿将来的生存做必要而有益的准备。该园提供真实的情景，让小朋友去认知、去实践、去探索，把宝贵的东西给予儿童，让每个孩子拥有健康快乐且多姿多彩的童年生活。

蒋耀琴园长《最是书香能致远，校园文化伴成长》的经验分享，让大家了解了浦南幼儿园的早期阅读课程特色。在多年来的研究过程中，浦南幼儿园已经形成了自己的课程，阅读已经不仅仅是幼儿园的特色，更是幼儿园的底色，在早期阅读的基础上，幼儿园通过丰富多元的活动，让每一个幼儿通过课程成为“双健双能”幼儿。

短暂的五天学习，五所幼儿园园长和老师给予了跟岗业务园长许多帮助，不仅开阔了眼界、而且分享了经验，更重要的是人人“满载而归”。（华城实验幼儿园  崔玲）