为了进一步落实《义务教育英语课程标准（2011版）》的要求，强化学生英语朗读习惯，巩固学生英语朗读水平，提升学生口语表达和综合运用语言的能力，激励学生英语学习的兴趣和自信，我区于2019年5月27日与29日，开展了2019年度的区小学英语五年级整班朗读比赛。在区教师发展中心领导的带领下，评委们分A、B两组走遍全区33所小学，对五年级学生的英语整班朗读进行调研，获奖详情见附件。现将本次五年级整班朗读比赛综述如下：

一、精彩回放

（一）整班朗读，百花齐放。 虽然这仅是五年级第二次举办整班朗读比赛，但学生们早在三年级就已经经历过整班朗读暨口语交际比赛，所以整班朗读这一形式对师生们而言并不陌生，各校之间差距不大，呈百花齐放之势。

1.大部分学校都对此项活动高度重视，对于比赛的地点都作了精心的安排和布置，大部分学校都穿了统一的服装，在观摩过程中，分管教学的校长和主任都认真陪同。我们了解到很多学校在此之前已经组织过校级评比，对于校级评比中暴露出来的种种问题进行了反思和整改。

2.整班朗读音量适宜、语速适中，句子中的重读和弱读、根据意群进行停顿、连读和失去爆破等朗读技巧得到充分体现，体现了良好的整班英语朗读素养。这一方面得益于教师日常精心指导：从升降调、重读、连读、弱读等朗读符号的讲解使用，到读书姿势、发音位置的规范指导；另一方面也源自学生课后对课文录音的反复倾听和用心模仿。同时，评委们也能从孩子们的朗读中感受到他们对于语言学习的热情和自信。

（二）个人朗读，挑战自我。相较于整班朗读而言，个人朗读对学生的能力要求更高。一个人的舞台、陌生的朗读材料、偶尔出现的生词……对学生的朗读能力与心理素质都是一种极大的考验。虽然难度大，闪光之处也不少：

1.部分学生在个人朗读环节中，能自信满满地朗读随机抽到的语篇。

2.部分学生的个人朗读凭借其流畅、地道的语音、语调和出色的个人整体表现力脱颖而出，给评委老师们留下了深刻的印象。

3.学生能根据单词的读音策略，读出符合读音规则的新单词，例如pot, cut，tears等。

4.个别学校礼仪指导到位，开始有自我介绍，结尾说：Thank you, teachers!这样的形式为朗读增添了几分仪式感，也为师生增添了几分使命感。

二、问题诊断

通过本次比赛，我们看到了学生朗读技巧与朗读水平的提升，感受到了各校领导的重视、教师之间的团结协作，然而在观摩的过程中还是发现存在着一些问题，我们仍有发展的空间：

1. 准确性较差。不少学生在朗读过程中口型打开不够，个别元音发音不到位，尤其是lion中的“i”； 如动词原形say[se?] 和三单says[sez]元音的变化；the/ e?/、/ ei /在以辅音音素开头和以元音音素开头的词前没有区分；在个人朗读环节中，我们发现除了生词会读错之外，一些已经学过的单词读错的现象也比较突出。学生对以往学过的知识遗忘很多，例如三年级学的museum,hurry等词学生不会读。

2. 流畅性不佳。 部分学生在朗读过程中速度掌控不佳，有的学生语速过快，有的则断断续续，将句子读破。少数学生缺乏语感，只是机械地逐词朗读，没有句的意识，不能按照意群停顿和区分重读弱读等细节。

3. 表现力不够。有些孩子不能把握文中语句或角色的情感基调，读出自己的理解。朗读中情感、语气处理非常不到位，比较生硬，缺乏对文章内容的理解，整个朗读显得机械、不自然，缺乏美感。

二、改进措施

如果教师不明白比赛背后的目的，只是为了迎接比赛而突击训练，那么这样的比赛一定是与发展学生能力的初衷背道而驰的。基于此次比赛中发现的问题与现状分析，全体师生应从以下方面引起重视，跟进措施，切实提高全区学生的英语朗读水平，促进英语学习的可持续发展。

1.了解朗读的优点，明确朗读的重要意义。

英语朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。英语朗读也有诸多好处，例如：有利于右脑开发，有利于提高记忆，有利于培养学生的英语思维能力和阅读能力，坚持朗读还有利于提高学生的写作水平。明确了读的重要作用，就要足够重视每一次的阅读指导，投入足够的时间、精力指导学生朗读，而不是面对比赛时的任务观战，简单应对。

2. 用科学的方法指导学生，形成良好的朗读习惯。

台上一分钟，台下十年功。英语朗读贯穿英语学习的整个过程，对英语学习有着不可忽视的作用。只有长期、扎实地朗读训练才能帮助学生形成良好的朗读习惯。课前，要让学生养成通过仿读预习新知的习惯。课堂上，要结合教材内容提供一定的朗读方法指导，让学生循序渐进掌握朗读技巧；要多用激励手段，鼓励学生坚持仿读，比如举办“小小配音师”、“英语诵读比赛”等活动，让学生在活动中锻炼自我，体验成功，增强自信。课后，要引导学生进行英语听说训练，通过每天10—20分钟的跟课文录音仿读或者通过让学生多接触“英语趣配音”、“一起作业网”中的地道英语有声资源，不断提升英语语言素养。

朗读之于每位学生付出就有回报，学生在英语朗读中建立起的自信会延续到英语学习中，延续到生活的方方面面……让我们借助这次英语朗读比赛的契机，行动起来吧！将乐学、自信洒向每位少年！