水积春塘晚，阴交夏木繁。5月13日至14日，常州市教育局组织了专家团开展了2019年研究性学习成果评选活动。此次评选活动，我区推荐研究性学习成果34份，其中小学组16份，中学组12份，高中组6份，这些活动课题既显示了同学们关注社会生活、善于发现问题的特点，又表现了同学们一定的思维视野和人文意识。经过选手现场博弈，我区共有22份优秀的研究成果获得常州市级的荣誉。其中洮西中学《创意漫画，思考人性的变迁》、金沙中学《金坛区老旧小区家装电梯现状研究》斩获常州市研究性学习评比特等奖，城西小学、罗村小学、第二中学、华罗庚实验学校（初中部）、金沙中学获一等奖，另15所学校的研究性学习项目获二、三等奖。

在此之前，我区教育局教育科，区教师发展中心组织了专家团开展了2019年金坛区研究性学习成果评选活动。此次评选活动，共收到来自全区各学校的研究性学习成果85份，其中小学组51份，中学组21份，高中组13份，这些活动课题既显示了同学们关注社会生活、善于发现问题的特点，又表现了同学们一定的思维视野和人文意识。经过评委们紧张地统计汇总，分类研究，分析讨论，甄别筛选，点评总结后，最终评选出各区级奖项，并推荐出优秀的研究成果参加常州市级的评比。

从今年提交的研究性学习材料中，欣喜地看到了三个方面的进步：

1.研究性学习优品活动成果在不断增加，在今年报送的材料中洮西中学鲍盼老师的《创意漫画，思考人性的变迁》，选题时尚新颖，充满时代气息。金沙中学《金坛区老旧小区家装电梯现状研究》，从身边出发，接地气，深研究，社会价值高。

2.各校开展的研究性学习活动逐年增加，活动质量也有了一定的提升。其中小学重视程度比较突出，上交数量明显增加。

3.研究性学习活动讲究真实性，科学化的研究。活动中，担任综合实践课程的老师们能做到活动有目的、有准备、有逻辑，能克服各种困难，创造条件认真负责的指导学生们开展活动，活动形式主要有调查采访、实地考察、动手试验等，让学生亲身经历，感受比较，观察发现，反思体会。他们既能在这些方法上进行指导，也关注着学生在情感态度上的收获和提升，适时指导，亲身参与，不包办代替，不放任自流，既能引航，排除安全隐患，又会退后，放手给予自主，有的活动是短期活动，一两个月，有的活动长达一年多，长线跟踪，难能可贵。

当然，收到的研究学习材料中，也存在着一些需要改进的方面：

1.选题有空、大的情况，有部分学校用一个活动教案或是网上下载一个方案敷衍了事；

2.活动的科学性有待进一步提高，经统计，在本次评比中大部分学校都是提交的研究报告，研究报告最重要的就是体现它的科学性，而大部分学校提交内容体验性的较多，研究性的较少，研究成果较为浅显。

3.材料的规范性上需要改进，研究报告的格式，研究过程材料排序，文档序号的排列，文稿的排版，错别字等，都有待进一步地提高要求。

   常州市2019年研究性学习成果评比已落下帷幕，我区各校虽有不小的进步，但也存有不足，望各校能结合自身特点，逐步提升学校活动品质，开发更多具有本校特色的研究课题，让更多的孩子参与到活动中来，使研究性学习活动成为每一个孩子所向往的展示自我的舞台。