日前，常胜小学开展了学校教学常规达标活动实施方案的研讨活动，以细化校本教学常规考核标准，提升达标活动的规范性和实效性。学校校长、教导处人员和全体教研组长参与研讨。

活动首先解读了《常胜小学教学常规达标活动实施方案（试行稿）》，重点是考核内容、考核形式、实施过程、奖惩措施等。“方案”强调，自达标活动开始起，学校考核领导小组将采用定期和不定期相结合、全部项目检查和部分项目抽查相结合的形式，对考核范围内教师的各项常规执行情况进行考核、评价，并及时进行总结和反馈。考核的材料主要有备课本、作业批改记录本、教师范卷、教师做题本、下水作文、教师自主编制的作业、独立命制的试卷以及课外辅导记录本等。对存在问题的教师，由领导小组成员进行当面沟通和指导，并跟踪检查，了解其整改情况。每学期末，教师要及时上交上述考核材料，一人一袋，由档案室统一保管。学校根据每位教师上交的材料，并结合其学期过程性评价，填写其“教学常规达标”考核表。考核表也留存档案，作为教师评优评先的重要依据之一。

在随后进行的自主研讨中，各教研组长纷纷畅所欲言，将本组教师的一些好的建议进行了交流。有以下三个方面：一是在备课项目上，不同层次的教师应该有不同的备课要求。特别是青年教师，应该写完整的详案，这样才能加快其专业发展；二是练习课、单元检测课、测试讲评课等非新授类课，究竟该怎么备，教案该怎么写，学校应该拿出相应的模式，给教师明确的范例；三是作业布置记录本、作业批改记录本、学生辅导情况记载本等材料，学校能否将其进行合理的整合，设计专门的记载材料，并印发给教师，这样既使材料规范统一，又可适当减轻教师的负担。

该校领导肯定了教师们提出的建议，并希望所有教师要统一思想，认识到教学常规达标活动的重要意义。同时，要求教学常规达标考核标准要细化、执行要到位、考核要严格，重在常态的落实，一切着眼于教学质量的提升。