丹桂飘香之际，金坛区初中化学教师40余人齐聚段玉裁中学报告厅，参加了主题为“不同视角多纬度的单元教学分析”研训活动。

新一轮课程改革紧紧围绕“核心素养”开展，初中化学学科也进入“核心素养”的新时代。单元教学设计无疑是培养核心素养的重要途径之一。首先由教研员韩老师从解读教材、整合教学内容，培养学生核心素养、设计学生课堂、课后作业四个视角，结合具体的文本材料进行了生动的剖析。

接着华罗庚实验学校等10所学校的组长在各学校讨论的基础上，诠释了第2单元至第7单元的教学分析的路径和方法。构建单元教学课堂系统，要基于情境指向化学学科核心素养。情境创设可以优化单元的教学过程，提高教学的有效性，朱林中学的刘玉兰老师和直溪中学的缪火琴老师分享了教学中真实、生动且富有启迪的学习情景，给各位教师呈现了她们在加强教学研究，优化单元教学设计中凝聚的智慧。

近三个小时的交流引发了全区的化学教师对新形势下的化学教学进行了思考，当下的化学教学设计仍以课时设计为主，往往忽略了单元教学设计这一重要环节。正如王磊教授所说，化学要“以主题为单元明确学习内容和要求，使认识结果、认识途径和素养能力并重。”所以为了更好地落实核心素养，关注单元教学显得尤为重要和必要。让我们且行且思，在教学设计上多研究，在课堂教学中多尝试，积极追求有效教学。

段玉裁中学---李俊

 2019年9月26日