发布时间：2020-10-09 信息发布：袁英 浏览量：5420次
各幼儿园：
儿童行为观察与分析是帮助教师认识幼儿、改变儿童观、教育观的主要方式，也是教师预设、优化、调整课程的重要依据。为进一步倡导广大幼儿园教师掌握儿童行为观察的方法，形成常态的观察习惯，提升日常观察分析与支持水平，经研究，拟定于本学期末组织开展2020年金坛区幼儿园教师“儿童行为观察与分析”案例评选活动，相关事宜如下：
一、参评人员
全区在职在岗的幼儿园教师和其他幼教工作者。
二、评选内容
各类“儿童行为观察与分析”案例
三、参评要求
1、案例未在公开出版的刊物发表或未获省、市级以上奖项；案例评选需遵守诚信原则，严禁剽窃抄袭，评选作品将网上公示，每人限报一篇，合作者不超过二人。
2、参加评选的案例采用电子稿wod文档，文档以“园所+作者姓名+案例名称”命名；A4页面，标题为3号黑体字，作者单位、姓名为4号宋体，正文为小4号宋体，行距为固定值20磅。
3、本次评选推选出50篇优秀案例参加市级评比，并根据市级评选获奖情况评选出区级一、二、三等奖。
四、评价标准
内 容 | 要 求 |
选 题 | 能贯彻指南精神、有教育价值、来自于日常保教工作实践； 是在真实场景中观察到的儿童的日常状态。 |
观 念 | 体现幼儿立场，体现健康、正确的教育价值观；立足幼儿当下水平，指向促进幼儿更好发展，提高日常保教水平。 |
结 构 | 案例结构清晰完整，应包含背景、内容、分析以及支持策略等基本要素；其他要素可根据不同案例进行个性化调整。 |
表 述 | 内容表述应注重真实性，以写实为主，语言精炼、准确； 分析要有理论与研读支撑，能关注各年龄段幼儿的发展规律、年龄特征、学习特点，解读幼儿行为背后的情绪与感受、品质与习惯、领域发展经验等；后续跟进支持策略不在于多，在于可操作、有实效。 |
五、评选方式和截止时间
请各园进行初评，择优推荐参加区级评比，于12月1日前将案例纸质稿送到教师发展中心1517室，并将目录打包发送至邮箱：1289878143@qq.com，目录格式详见附件。
金坛教师发展中心
2020年10月9日