各中小学：

根据《常州市教育学会班主任专业委员会2020年论文评比活动通知》的要求，我区各中小学组织开展了班主任论文征集和评选活动，其中有21篇论文在市级评选中获奖（见http://jky.czedu.cn/html/jyky/2020/AEPCNKPH_1027/98166.html）。同时，区教育局组织专家对各校报送的班主任论文进行了区级评选，具体情况如下：

一、基本情况

本次共收到班主任论文213篇，其中初高中（含中专）89篇，小学124篇。经评委认真评选，103篇论文获奖，其中特等奖6篇，一等奖46篇，二等奖50篇，现予以公示。（获奖情况详见附件）。

从组织本次论文征集情况来看，绝大数学校都能根据要求积极组织，及时选送，参与评奖；从参与评选论文质量来看，校与校之间不平衡，有些学校所提交的论文整体质量都比较好，获奖面宽，档次也高，而有些学校的论文质量普遍不尽人意，有待提高。

二、主要亮点

纵观本次论文评选，其优点主要表现在这样几个方面：

1.论文具有思想性。多数论文选题和内容健康、积极向上，体现与时俱进的时代精神，不少班主任都能以先进的教育思想为指导，基于班主任工作特点，借鉴新时代的育人观念，高屋建瓴。

2.论文具有科学性。多数论文的论点、概念表述清晰、准确、完整。论据真实可靠、充实有据、推理严密。

3.论文具有原创性。不少班主任的论文有自己的思考、研究与创见。很多班主任能够正视工作中的新问题，积极应对，探索解决问题的新方法、新路径、新举措。

4.论文具有指导性。不少班主任的论文对解决中小学学生思想道德、行为习惯、学习方法等教育中实际问题具有一定的参考价值和推广意义。

5.论文具有规范性。多数论文题目简短、凝炼、明确。内容切题，条理清晰，结构严谨。文字表述规范、简洁、流畅。多数论文体例规范，有摘要、关键词和参考文献。

三、问题与建议

1.有的论文题目表达不清，概念混淆，存在语法问题，不知道作者想要表达什么。论文的标题无须文学色彩，切忌过大过空，而应科学规范，亮出作者论述的主题和观点。

2.有的选题老生常谈，缺乏新意，重蹈覆辙，论述缺乏新的东西。选题要慎重，动笔前先要考量其选题是否有写作的意义和价值。

3.有的论文文本不够规范，标点符号使用不当；摘要应该简练，高度浓缩文本的主要内容；关键词一般是实词，是从论文标题、内容中提取的，能够表达论文主题，具有实质意义的词语。

4.有的论文结构比较松散，小标题不够精准、长短不一，前后不一致，缺乏整体感。

5.有的论文中心不够突出，论述缺乏深度，论据不够充分，论证不够严密，语感不够丰盈。论文不同于教育故事和教育随笔，其语言的表达方式也就不同。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点或主张。

若对上述结果有异议，请在一周内与区教师发展中心主任室联系，电话：82368996

                          金坛区教师发展中心