各初中、小学：

在金坛区教育科学“十四五”规划第一批备案课题申报的基础上，为进一步深化我区基础教育综合改革，促进“阅读与表达”前瞻性项目的建设，保障江苏省教育科学“十四五”规划专项课题《指向关键能力的初中语文‘阅读与表达’区域推进实践研究》的实施，推动基础教育高质量发展，经金坛区教育科学规划领导小组研究，决定组织开展金坛区教育科学“十四五”规划“阅读与表达”专项备案课题的申报及评审工作。现将有关事项通知如下：

一、申报对象

金坛区初中、小学（含九年一贯制学校）在岗教师和发展中心研训人员均有申报资格，至2022年3月18日前，仍承担各类区级以上课题或未通过结题鉴定的课题负责人不得申报（含已经申报新一轮备案课题的人员）。

二、申报数量

本次申报采取限额申报的方式，金坛区总立项数不超过20项，质量优先，宁缺毋滥。各单位限报1项。

三、选题方向

1.中小学生“阅读与表达”现状的调查研究。可以围绕不同学段、不同学科（特别是语文学科，以下同上）的学生阅读与表达的现状等问题进行选题。

2.中小学生阅读课程开发研究。可以围绕学科阅读的目标、阅读的内容、阅读的方式、评价的方法，包括区域层面的指导意见和保障手段等问题进行选题。

3.中小学生表达课程开发研究。可以围绕学科表达的目标、表达的内容、表达的方式、评价的方法，包括区域层面的指导意见和保障手段等问题进行选题。

4.以校为本提升学生阅读水平的实践研究。可以围绕“好读书、多读书、读好书、读整本书、学科拓展阅读”的大阅读来进行选题。

5.以校为本提升学生表达能力的实践研究。可以围绕乐表达、善表达以及学科化表达、个性化表达、真实的表达、中国式表达等多样化表达进行选题。

6指向学科关键能力的阅读课程实施策略研究。可以围绕课程设置、兴趣激发、方法指导、习惯培养、评价考核等问题进行选题。

7.指向学科关键能力的表达课程实施策略研究。可以围绕课程设置、兴趣激发、方法指导、习惯培养、评价考核等问题进行选题。

8.指向学科关键能力的“阅读与表达”的促进研究。可以围绕 “阅读”与“表达”的概念，在研究两者之间有效的促进关系和“阅读与表达”共同提升的策略方面进行选题。

9.“阅读与表达”区域推进的策略研究。可以围绕学校发展、教师成长、学生学习等方面的政策设计、推进策略与评价考核进行选题。

10.“阅读与表达”评价体系的研究。可以围绕针对学生关键能力要素，对区域内学生“阅读与表达”进行“质性”和“量化”评价的研究。

以上为选题方向，不一定作为课题名称，课题申报人员需根据实际情况在相应方向内拟定具体课题名称，选题要紧密围绕上述金坛区“阅读与表达”的相关专题。

四、申报及备案程序

1.自主申报：拟申报人员认真填写《金坛区教育科学“十四五”规划专项备案课题申报评审书》（附件1）。

2.管理单位初审：各单位组织根据限额数量对申报人员所申报的课题进行评审，确定上报名单，并在拟推荐上报的《申报评审书》上加盖单位公章。

3.材料评审：区教育科学规划办组织专家对各单位报送的材料进行评审，并公布备案课题名单。

五、材料要求

1.《申报评审书》一式两份、《课题研究方案》一式三份，一律采用A4纸打印装订。《申报评审书》在填写时，可以增加完整页面，但不可改变表格的格式。

2.《课题申报汇总表》（附件2）电子稿，由各单位汇总后统一发送到区规划办指定邮箱。

3.课题材料的纸质稿（包括评审书、研究方案、盖章的汇总表）报送至区教师发展中心（金坛大道150号，人社大楼1520会议室，评审书、研究方案、汇总表的电子稿打包发送至jky@jtyx.net。

4.注意事项：按照个人——学校——辖市区教育科学规划办的程序申报，不接受个人直接申报，不接受超额申报，不接受逾期申报，不接受不按格式要求申报。

六、申报时间

区规划办收取课题申报材料截止时间为2022年4月28日17点前，逾期不再受理。

七、课题管理

本批专项备案课题的管理纳入到金坛区教育科学“十四五”规划课题管理系列，研究周期为三年，按照区级课题管理“先备案、后立项“的原则管理（备案一年后进行中期评估，根据评估结果确定是否立项）。专项备案课题的开题、中期评估、结题鉴定等过程管理参照《金坛区教育科学研究规划课题管理办法（试行）》。

联系人：王老师，电话：82368956。

附件：

附件1：金坛区教育科学“十四五”规划专项备案课题申报评审书

附件2：“阅读与表达”专项备案课题申报汇总表

常州市金坛区教育科学规划办

                                                                                      2022年3月21日