“长方框里一条梁，串串珍珠里面藏。珍珠跳上又跳下，千变万化似魔方。”

  为了加强珠心算教育实验的实施与研究，进一步提高珠心算教师的教学水平，同时为了更好地促进区域幼小衔接活动的有效开展，6月9日全天，“金坛区珠心算教学研讨暨幼小衔接活动”在华罗庚实验学校如期举行，本次活动邀请了金坛区小学数学教研员、珠心算实验学校的教师代表、华罗庚实验幼儿园教师代表们共同参与。活动分三个环节进行：

一、课堂观摩 聚力共研

活动伊始，由西旸小学的纪佩桦老师和华罗庚实验学校的蒋雷萍老师带来了两节精彩的珠心算示范课。纪老师执教一年级的《两位数减一位数（退位）》一课，课堂上她巧妙地将动画情境和课堂教学串联，学生兴趣盎然，学习热情高涨。在教学中，她注重把数学知识和珠心算教学相互融合，环环相扣、层次分明，在摆小棒的过程中自然过渡到珠心算教学，有效突破了教学重难点，体现了学科融合的优越性。

第二节课由华罗庚实验学校蒋雷萍老师执教一年级的《两位数减两位数（退位）》一课。蒋老师精心设计教学环节，先创境设标再活动建构接着当堂达标最后回顾反思，在引导学生梳理两位数减两位数（退位）的拨珠方法时，调动学生的学习兴趣，鼓励学生大胆说出自己的想法，真正让学生成为学习的小主人，教学内容丰富，层次分明，训练扎实有效。

二、专题讲座 领航促思

  两节精彩的展示课后，华罗庚实验学校王益琴老师作了《新课标背景下的珠心算教学》的专题讲座，她从活动化、游戏化、生活化三方面解读了在新课标背景下如何进行珠心算教学。王老师指出：珠心算教学应保持相对稳定的学科体系，体现数学学科特征，关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。精彩的发言赢得了老师们的阵阵掌声，与会的老师们受益匪浅。

  紧接着，金坛区教师发展中心小学数学教研员房小科老师围绕“珠心算教学新动向”这个主题做了专题讲座。“学生的珠心算学习是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手操作、自主探索、合作交流，都是珠心算学习的重要方式。这样的学习经验会影响到其他学科的学习，促进整体学习能力的提升。”

  房老师强调：要强化珠心算的育人价值。学习珠心算可以促进潜能开发，获得学习经验。

三、主题沙龙 思维碰撞

   聆听完两场引人深思的专题讲座后，与会的全体老师就“幼小衔接视域下看珠心算教学”进行了主题沙龙。大家围绕“珠心算的育人价值”、“幼儿园要不要提前学珠心算”、“为了更好地幼小衔接，一年级数学老师可以做哪些工作”这三个话题进行了激烈的讨论。

     老师们一致认为，珠心算教学是汲取中华民族优秀文化传统和数学教学改革的最新成果而创造出来的。它不仅有着科学的理论依据、新颖的改革思路、独特的教学方法，而且有着惊人的教学效果，所以它的前景是不可估量的，而幼小衔接是学前教育衔接中最后一段阶段性的工作，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，珠心算对幼小衔接会有一定的促进作用。

       珠心算课堂通过游戏、推理、竞赛、互动、鼓励等方式，让孩子在学习过程中越来越有兴趣，越来越有自信，从而达到开心学习、扩展思维、开发大脑、快乐成长的目的。

       拨珠声清脆，三算音不绝。幼小初相遇，双向赴美好。手指与算珠的碰撞，奏出了一个个美妙的音符。让孩子们学珠心算、爱珠心算、受益于珠心算，幼小衔接视域下的珠心算教学将助力学生的学习与成长，金坛小数的珠心算教育实验团队将继续探索，护航每一位孩子的健康成长。

华罗庚实验学校 周芸 供稿