为贯彻落实《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，推动全区小学科学开齐、开足、开好实验教学课程，鼓励和引导广大学生积极参加实验活动，切实提升我区小学科学实验教学质量，近日，在区建装中心、教师发展中心的组织下举行了金坛区首届小学生实验操作大赛复赛。

参加本次复赛的学生都是通过各校层层选拔出来的种子选手。前期，各校根据区建装中心、教师发展中心出台的细则，第一轮组织全校五年级学生完成网上注册，科学老师精心组织，录制操作流程，各校注册率均达到了98%以上。第二轮组织全校五年级学生对知识点进行梳理并完成线上练习及正式测试，然后根据要求选取30%学生参加校级学生实验操作初赛。在此基础优选笔试、实验操作优胜者，组织相关学生进行第三轮实验操作技能培训并参加区复赛。

复赛现场，参赛校以抽签的形式来决定比赛顺序和比赛题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规范的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告。小选手们都以饱满的热情投入其中，沉着应对每一个实验操作细节，把自己的科学知识和技能通过实验操作尽情地展示出来，他们良好的精神风貌，娴熟的实验操作，精练的实验结论，得到了现场评委的一致好评。

同时，通过本次学生实验操作比赛也发现了一些问题：

1.部分学校的科学课是科任老师兼任，导致学生在进行实验操作时，条理不清、顺序不当，操作不规范。希望在后期的教学中，老师们要以学生操作为核心，夯实基础，关注实验操作过程中的规范性和细节问题。

2.部分学生在进行实验操作时，还是根据训练时的数据来汇报，实验结论存在“表面化”的倾向。希望老师们加强对学生尊重事实证据的指导，做到严谨规范，提升实验技能。

3.部分学校实验配置落后，导致学生操作时无法适应实验仪器。希望学校与装备部门要做好顶层设计，提高对实验操作器材的建设标准，切实为学校落实开展实验教学提供保障。

本次实验操作大赛历时两个月，在区建装中心、教师发展中心精心组织下、全体科学老师的共同努力下圆满完成！大赛为学生提供了一个实践操作的平台，将理论与实践相结合，激发了学生学习科学的兴趣，培养了学生动手实践能力和探究精神，有效提高了学生的科学素养，更促进了我区科学实验教学质量的提升。我区小学实验教学将以此次比赛为契机，共学共研，更上新台阶！

附件：金坛区首届小学生实验操作大赛现场比赛获奖名单