碧云天，漕河畔，榈庭多落叶,慨然知已秋。2022年9月21日上午，《依托小学科学教材开发STEM主题课例的研究》课题组成员齐聚西城实验小学，进行为期半天的研修活动。

打铁还需自身硬，无需扬鞭自奋蹄。课题的研究离不开理论的指导。首先由王敏老师给大家带来微讲座《基于生活教育理念的小学科学STEM教学案例开发》，讲座内容让课题组成员再次明确了STEM课例的开发应遵循学生的生活认知，挖掘生活中的问题并结合小学科学教材来开发STEM课例，并从STEM课例中解决实际生活问题。

紧接着是两节STEM研究课。第一节课是殷芹老师执教的《哪杯水多》，拿刚升入二年级的同学来授课对殷老师来说是一次大胆的尝试。课前殷老师与刚见面的二年级小学一起玩“比高矮”的游戏，让学生学会如何去比。课始活动一：分别比较不同水位、不同瓶子的游戏，调动起学生比较水的多少的前概念。活动二：猜一猜水位及瓶子都不同时哪杯水多，让学生设计多种方法比较水的多少帮助学生构建科学比法概念。活动三：抛出到底多多少的问题？让学生思考、设计并制作出简易的刻度量杯。整节课的活动设计由浅到深，学生再一次次表扬与激励下，打开了思维的黑盒，擦出了智慧的火花。

第二节课是杨雅茹老师执教的《纸船承重》。课上，杨老师通过用相同的A4纸、不同的折法来引导学生进行了不同层次的挑战，在环环相扣的挑战活动中学生不知不觉发现了承重的奥秘。

最后，殷芹老师对本次活动进行了总结，并对本学期活动进行了具体分工，对梳理开发的STEM课例提出了新的要求及展望。

（新城分校 周文杰）