为了促进青年教师又好又快地成长，根据区教师发展中心小数学科工作计划的安排，9月29日晚，区第四届（2022-2024年）小学数学基本功培训班全体成员相聚线上，开展基本功培训班第四次网络研修活动。本次活动分为主题分享、专家点评、高位引领三个环节。

主题分享

课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。

指前实验学校的曹昱老师，从体验感、过程感、设计感三个方面出发，和大家分享了如何优化教学设计、注重习惯培养，并指出两个“重”，重过程：过程要详实，展开有层次；重整体：心中有全局，眼中有细节。来自春风分校的汤玉婷老师则以《认识面积》一课为例，和大家分享了教学设计中的三个关键问题和三个把握亮点。

薛埠小学的王婷老师和社头小学的张悦老师向团队成员们分享了课件制作方面的经验。王老师从立足学生，服务学生角度出发，分享了四点：卡通、图案符合教学对象；素材、动画贴合教学内容；文字大小适宜、内容详略得当；保护视力，点滴做起。张老师认为课件制作只有从平时抓起，夯实基础，她以自身培训经历为例，浅谈了自己的课件制作过程，最后分享了4点感悟：多积累、多摸索、多请教、多练习。

听评课是教师成长的支点，来自段玉裁小学的赵湖楸和水北小学的沙谦两位老师分享了他们主题式评课的点点滴滴。赵湖楸老师以聚焦课堂、有效评课为主题，提出三个观点：新教师评课现状、评课评什么、评课怎么评，最后以黄振华老师的《认识面积》为例，指出评课的几点要求：1.仔细观察，2.简单梳理，3.寻求亮点。沙谦老师以自身实践出发，从刚接触主题式评课时的主题模糊不清、套用内容牵强开始，分享了三点：树立一种基本态度，立足三个观察维度以及强化四个实操力度。

河头小学的谭梦秋老师以自身为例，认为写好粉笔字要做到两个“利用好”。一、利用好课堂的板书时间。不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海。坚持写好课堂板书，粉笔字总会越写越好。二、利用好每次的粉笔字作业练习。谭老师鼓励大家在整体排版上下功夫，并详细的介绍了排版的小技巧以及注意点。岸头实验学校的王彦，分享了主题为《夯实基础、妙笔生花》的经验介绍，王老师以四个一为中心进行了分享：一个团队、一份坚持、一种收获、一点分享。

专家点评

教师的成长，离不开专家的引领，活动的第二个议程中，金坛区教师发展中心房小科老师分享了《数学教师专业成长的路径规划》。房老师先是对2022春基本功培训团队工作进行了回顾，表扬了一批表现突出的年轻教师。紧接着，房老师依托于上学期的教师培训情况，指出了四个主要问题和建议：1.个体发展差距大;2.个体内部项目水平不均衡;3.学科知识、教育教学理论储备严重不足;4.课堂教学尚缺针对性训练。他期待，接下来的团队磨砺中大家能围绕以上问题查找自身短板，有的放矢踏实训练。

高位引领

活动最后，金坛区教师发展中心陆卫英副主任进行高位引领，陆老师先简单阐述了基本功培训的背景以及各个项目的具体要求，提出要积极探索基本功培训的新方式、新路径，并勉励全体学员重新出发，全心砥砺，从阶段他主式培训，走向沉浸自主式学习，让基本功培训班真正助推自身专业素养的提升。

常态化基本功培训，不仅让大家有了相互学习、相互交流的学习平台，同时也为各位成员的专业化成长奠定了良好的基础。金坛区小数组提高老师基本素质及业务水平，逐步打造出一支基本功扎实、教学水平高超、富有创新能力、适应新时代小学数学教育发展的高素质教师队伍。

华罗庚实验学校 程风  供稿