10月20日，区教育局对白塔小学开展常规调研。区教育局副局长张五芳、基教科、督导室、教师发展中心相关负责人员参加调研。

调研组一行参观了校园环境，随机听取9位老师的课堂教学，查看了所有年级的作业以及47份备课资料。交流反馈过程中，调研组听取该校贺云飞校长《优化常规 夯实基础 提优保质》工作汇报，汇报从“我们的基础、我们的评判、我们的行动、我们的追求”四个方面介绍了白塔小学近阶段的教育教学工作情况。针对相关薄弱点，贺云飞校长表态，今后将持续优化常规管理，用扎实的德育支持学科成绩的提升、用提升家长素养助力协同育人的成效、用变革的教学管理提升教学质量，并从教育初心、校园改造、教师发展、习惯培养四个方面表达了白塔小学的追求。

区教师发展中心陆卫英副主任从听课、备课、作业设计与批改等方面反馈了本次常规调研的结果，从如何站稳讲台角度出发，对学校教学工作提出建议，并要求学校在教师队伍新赋能、教研文化新定位、教学管理新出发三个方面进行思考并做出切实行动。督导室史天一主任和教师发展中心徐毅副主任也从该校 “自信成长”的角度提出要求：改革要有信心，要有抓手。面对困境，要激发全体老师的自信，要建立家长学校，让家长参加到教育中来，全面培养学生的自信力。基教科朱春平副科长在发言中指出，态度比能力更重要、方向比方法更重要、行动比激情更重要。学校要遵从阶梯式发展的特点，呼唤教师去“相信”、去“追求”，把学校建成自信发展的乐园。

张五芳副局长对白塔小学开学以来开展的工作表示肯定，她认为该校发展有思考、有系统、有行动，学校“自信成长”的办学理念十分理性且贴合实际。同时，张五芳对学校下一步工作提出建议，要让“自信”成为学校最好的财富，可从六个年级学生发展的特点出发，孕育兴趣、生发情趣、发展美趣、凝炼智趣、蕴成乐趣，最后升格成妙趣。张五芳强调，自我教育是教育的起点和终点，要致力于培养学生自我教育的能力，使教育从内化到外发，让学生真正做到“自信成长”。