寒风摧树木，眼霜结庭兰。

为提升期末复习的有效性，12月22日下午，金坛区各初中校化学教研组长在金坛区教师发展中心化学研训员成群老师的带领下，齐聚线上参加此次研讨活动。

本次活动主要分为三个环节。

第一环节是公开课的听评课。首先是来自良常中学的朱炜昊老师带来的一节精彩的展示课《初探“双吸剂”——温习金属的冶炼和利用》。朱老师以生活中常见的干燥剂引入，整节课堂围绕“铁粉双吸剂”展开研究。从4个探索活动定性和定量的认识铁粉双吸剂，“观察双吸剂”、“分析成分”、“探究成分”、“定量计算成分”等核心问题，层层递进。通过分析，解决实际问题，使学生再次感悟铁粉双吸剂成分探究。最后通过构建知识网络将思维可视化，提高复习课堂效率。

随后，来自华罗庚实验学校的束娟娟老师对朱老师的课进行了精彩的点评。束老师指出，朱老师的课有4个亮点。1.创设问题情境，融合学科知识。将学科知识巧妙地融入真实情境，能够让学生基于已有的生活经验思考问题，并能将所学知识应用到情境中解决实际问题。2.基于问题驱动，促进深度学习。朱老师通过多样化的问题，驱动学生积极思考，提升思维能力。3.通过问题解决，发展核心素养。本节课精心设计2个探究活动，从定性到定量分析，引领学生主动探究。4.构建知识网络，提升科学思维。最后，束老师也提出了自己的一些想法，比如可以从多视角建构知识网络，应用知识网络解决问题；尝试开展项目式学习或者跨学科实践活动等。

第二环节是第三初级中学的张俊仙老师带来的专题讲座《新课标下期末复习的有效性》。张老师主要从规划、课堂和练习3个角度展开。她指出教师要及早做好规划，规划包括整体规划和每节课的规划。课堂复习也分为基于基础知识基础理论的复习课和基于能力提升的复习课。基于基础知识基础理论的复习课可以通过利用思维导图将散乱、繁杂的知识点归纳总结，构建知识网络框架。基于能力提升的复习课以2~3道综合题的形式串起整个课堂进行一个主题复习。她指出学生的练习要有针对性才能激发学生认真听课，教师可以收集学生错题，对帮助学生提高课堂听课效果，巩固知识、提升能力有着非常重要的作用。

第三环节是来自华罗庚实验学校的张锁保老师和金坛第二初级中学的王惠华老师分别准备了一份期末模拟练习、详细介绍了出卷方向和意图。来自岸头实验学校的符卫涛老师和金坛第五初级中学的汪平老师分别交流展示了各自学校的考前知识点整理讲义。

最后，成老师对今天的活动作了总结。他希望老师们在进行复习时分解好学习目标，通过目标引导学生学习。在当前线上线下教学同时进行的情况下，教师要关注分层学习的问题，要考虑在校生和居家的两类学生的分层问题。对于优秀的学生要做好个性化的学习指导，必要时可利用各大软件做一对一辅导。教师不论是线上还是线下课堂都要发挥学生的主体作用，从学生所需所求等基本出发，做好精选、精练、精讲教学工作。在课堂教学中还要多给学生留一点思考的空间，要加强问题研究和方法指导。

化学教学之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。通过此次学习，为老师们的期末复习提供了方法指导，明晰了教学过程中的症结，找准了化学教学努力的方向。深耕细作，慎思笃行，相信金坛区初中化学教师们在成老师的引领下潜心研究，定能收获灼灼芳华！