课题交流助成长 专家引领促提升

                       ----记高中英语省规划课题《优秀中国传统文化在中学英语教学中的应用研究》活动

为更好地推进课题研究工作，提高教师的课题研究能力，2023年2月17日下午，江苏省教育科学“十三五”规划课题《优秀中国传统文化在中学英语教学中的应用研究》课题组在常州市教科院314室举行了课题结题预备会。课题主持人宋德龙老师、潘正凯老师、子课题的负责人和部分成员参加了会议，因事未到现场的老师们也通过腾讯会议的方式参加了此次课题活动。

首先，课题主持人宋德龙老师就课题的研究情况做了总结和汇报。他回顾了课题研究立项的过程，重点谈到了课题研究的实施情况。潘正凯老师做了主题为《知识分类学视野下的高中英语中国文化教学》的专题讲座。他以中国文化到底要教什么这一问题引出主题，介绍了知识的三种类别，并且给出了三类知识的不同学习方法：记中学与事实性知识、做中学与方法性知识、悟中学与价值性知识。基于此，他给出了教师解决问题的有效路径，即要有分辨知识类别的能力，继而在教学中选用更加有效的教学方式。减少机械重复，增加有意义的重复，切实减轻学生的学业负担，挖掘英语学科的育人价值等，与会人员深觉受益匪浅。随后，各课题小组一一汇报了前阶段的课题研究过程和成果，同时也谈到了各自在课题研讨时遇到的困惑和难题。

最后，宋老师对各课题小组的阶段性工作给予了充分的肯定并对下一阶段的研究计划和任务进行了细化分配。他指出：各课题小组要明确好小目标，增强研究的实践性、系统性和学术性；课题研究要有“学生意识”，要基于自己学生的特点开展研究，形成结论；研究不求面面俱到，但最终必须指向基于自己课题和学生特点的价值方面的独到发现。

本次课题会议的召开推进了本课题研究发展的深度，为该课题研究的后续开展指明了方向。

                                                                                                      供稿：常州市金坛第四中学   孔艳君