课题引领，以研促教 

                          --记2023春《将PBL应用于高中英语单元整合教学的实践研究》课题组活动

春暖花开，万物复苏，正是教研好时机！为了更好地推进课题研究，2月28日在金坛第一中学举行了金坛区立项课题《将PBL应用于高中英语单元整合教学的实践研究》课题组活动。活动由我区高中英语教研员王怀宇老师主持，全体高一英语教师及课题组成员积极参与。

首先，金坛第一中学的曾志求老师和金沙中学的周牛美老师分别基于教材必修三第二单元的单元整体教学Integrated skills和Reading两大板块开了研讨课。两位老师基于单元主题语境自然灾害，设计了多元的教学活动，通过听说读看写等环节，带领学生深入探究主题意义，提升学生的英语学科核心素养。曾老师以指导高一学生如何为教材上一篇关于洪灾的语篇续写出情节合理、语言流畅的结尾为目标，来开展课堂活动，一步一步引导学生去读写、展示，真正做到循循善诱，开而弗达，强而弗抑！周老师则以关于地震和海啸的两篇新闻报道为阅读材料，通过视频导入主题，引导学生复习新闻报道的结构特点，梳理细节信息，设计了地震中身处不同场所的求生演练，让学生将获取的地震求生知识用于实践。整节课充分展现了学生的主体性，师生互动，生生互动十分热烈。王怀宇老师对研讨课做了详尽的点评，并提出了具体的建议和要求。

来自江苏省华罗庚中学的常州市学科带头人黄珊老师给大家作了关于如何进行大单元教学的专题讲座。黄老师以必修三第二单元为例分享了她基于大观念的单元整体教学设计：从如何把握主题，整体规划教学内容与活动评价，搭建单元内部逻辑关系到教会学生把书读薄，尤其强调了对教材单元内容的创造性开发与整合设计，用于提升学生的读后续写能力。讲座深入浅出，建议具体可操作性。

本次活动圆满结束，参与活动的老师们深感受益匪浅，纷纷表示今后要进一步改进教学模式，提升教学效益。

                            供稿：金坛区金沙高级中学   潘漪