为了更好地适应高中英语教学新形势，优化课堂教学模式，落实提质增效，2023年2月28日，我区全体高一英语教师及入职五年内的新教师们相聚金坛第一中学，开展了高一英语大单元分析活动。活动由高中英语教研员王怀宇老师主持，包括两个环节：观摩来自我区三所高中优秀教师的单元整体教学展示课以及聆听常州市学科带头人黄珊老师关于“大单元整体教学设计”的专题讲座。

首先，来自金坛第一中学的曾志求老师和金沙中学的周牛美老师分别展示了新教材必修三第二单元Integrated skills和 Reading 的课堂教学。两位老师基于单元主题--Natural disasters,实践大单元教学理念，合理开发整合单元教学内容，设计多元课堂活动，引导学生主动参与学习活动，积极体验学习过程，探究本单元主题意义，实现深度学习并致力于提升学生的英语学科核心素养。曾志求老师以指导学生续写故事Caught in a flood 为目标，设计听说读看写的课堂活动，循循善诱，层层推进教学，学生在学习过程中深入了解了洪灾并增强了应对洪灾的救助技能，同时还初探了读后续写这一新高考的重要题型。周牛美老师则利用关于地震和海啸成功逃生的新闻报道，从视频导入到新闻体裁阅读技巧的指导以及地震求生演习活动的设计，再到最后的写作环节，无不基于学生的认知，贴近学生的生活。让学生沉浸式学习自然灾害的相关知识以及求生技能，并锻炼了应用文写作能力。

来自省华中的朱良艳老师为大家呈现了一节拓展阅读展示课。这节读写课聚焦中国传统节日--端午节，引导学生通过观看视频，阅读文本，开展讨论等教学活动来搭建语言和内容支架以顺利完成输出任务--书面表达，最终帮助学生达成传播中华优秀传统文化的目标。朱老师的课引导学生深入学习端午节的相关知识和习俗，以读促写。同时带领学生感受中华文化的魅力，增强学生的文化自信！课后，王怀宇老师对三节课进行点评并总结，并对大家后期的教学实践提出了四条建议与要求。

最后，同样来自省华中的黄珊老师在一中报告厅为大家作了专题讲座。黄老师以必修三第二单元为例，分享了基于自己对大单元教学的理解，对教材进行合理重组与二次开发，整体规划教学内容与评价，最终有效提升学生读后续写能力的经验。她强调将好的教学资源尽其所用，用到极致即创新。黄老师的讲座为与会老师践行“大单元整体教学设计”提供了新的思路，提供了丰富的教学资源，极具示范意义。   

                                         供稿：常州市金坛第一中学 王琳