近日，金坛区初中英语青年教师成长营暨课题组活动在段玉裁中学举行。金坛区教师发展中心初中英语研训员孙静芳老师主持本次活动并作重要讲座，各初中学校九年级英语老师、课题组全体成员和青年教师成长营的成员参与了研讨活动。

白塔中学的仲兆婷老师和段玉裁初级中学潘潇潇老师为我们带来了两堂风格迥异、各有特色的好课。仲兆婷老师执教的9BUnit3Revision采用视频导入，创设真实情境，辩论会、改写句子、文本填空等教学环节的设置巩固学生的书本知识和阅读技能，“Should Mr. Jiang buy another robot?”、“Will we be replaced by robots?”的问题链设置训练学生的批判思维能力，整节课扎实有效、读写结合，为成长营的青年教师们展示了一节复习示范课。潘潇潇老师执教的7BUnit4 Reading则基于七学生的学习习惯和特点，用看动画、朗读、听力等多模态语篇调动学生兴趣，用关于动物的视频导入又用濒危动物的生存现状结尾，首尾呼应，由浅入深，潜移默化中提升学生的独立思考能力。她们的讲课，展现了成长营的青年教师扎实的基本功和无限的教学潜力。

此外，前不久参加常州市基本功大赛的陈翠老师和袁琳老师和广大青年教师们分享了各自参加比赛的经验和收获，给参会教师了带来了一定的启发和思考。

观摩课结束后，研训员孙静芳老师作了题为《主题意义自主探究能力的培养》的讲座。孙老师首先对“主题”进行了具体阐释，她指出《新课标》中的“主题”包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴，三个范畴下包含各主题群。结合具体课例，她深入浅出地阐述了指导学生自主探究文本主题意义策略。她希望一是自主提问与印证，初探主题；二是紧扣文本主线探究主问题，深入主题；三是适时捕捉追问，帮助学生自主领会主题意义；四是开展多重对话，丰富学生探究式参与的过程体验；五是梳理结构化知识，促进学生自主构建主题意义。孙老师还特别强调，要用英语学习活动观组织教学，坚持学思结合、学用结合、学创结合，帮助学生从“走近文本”到“走进文本”，促进学生从知识到能力再到素养的全方面提升。

   本次活动既有理论解读，又有课堂呈现，是一次对于“主题意义下初中英语阅读教学”进行研读和探讨的饕餮盛宴，参会教师们收获满满。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，此次活动犹如绵绵春雨，润物无声，激励着青年教师们在日常教学的每一堂课中、在每堂课的每一个教学细节中精耕细作、细心钻研，不断提高自身的教育教学能力，早日成为初中英语教学的中坚力量。

供稿者：徐楚楚（金坛区岸头实验学校）