最美人间四月天，春风含笑柳如烟。奋进中考正当时，共谱教研新诗篇。为了落实新课标理念，深入研究以英语学科要培养的学生核心素养为导向的中考英语复习方向和策略，4月25日下午，课题组成员参加了在金坛区华罗庚实验学校举办的中考英语专题复习研讨会。会议由金坛区教师发展中心研训员、课题组主持人孙静芳老师主持，课题组成员袁琳老师和第五初级中学的孔晶晶老师给我们带来两节精彩纷呈的展示课。第二初级中学蒋益飞老师从中考命题的角度就中考如何高效复习进行了专题讲座，西岗中学的姚燕老师分享了他们学校的复习策略，最后孙老师解读了中考命题会议精神以及给与会教师提出了中考复习的建议。

-课例观摩-

课题组成员华罗庚实验学校的袁琳老师开设了一节中考英语阅读专题与写作融合的复习课。袁老师通过筛选、整合、改编适合九年级学生认知的课外阅读资源，带领学生选择、分析阅读理解中的细节理解题、推理判断题、词义推断题、主旨大意题等，帮助学生归纳阅读理解得分策略，引导学生选择适合的策略解决问题，培养学生的迁移应用能力；同时，袁老师又通过有趣的传话游戏，将阅读复习与写作进行巧妙地融合，分析阅读语篇，引导学生梳理写作要点，为学生搭建写作支架。袁老师还通过引导学生学习范文，带领学生赏析范文中值得借鉴的好词好句，在学生已有认知的基础上，培养学生写作微技能。     

孔晶晶老师的语法专题与读写融合复习课，着眼于育人角度，以著名篮球运动员林书豪的成长经历为主线，通过创设真实的情境和语境，帮助学生复习形容词和副词的用法。课堂教学中，孔老师先创设与主题紧密相关的语境，通过呈现含有大量目标语法的句子和语篇，引导学生感知并归纳语言规则；同时，孔老师还设计递进性、多样性的语法练习，引导学生使用所习语法熟练表达意义，实现语法知识的内化；最后孔老师引导学生恰当运用课堂上所复习的语法知识，联系学生实际，综合运用语言，在写作活动中表达自己的观点和态度，迁移运用目标语法。

-中考复习策略研讨-

第二初级中学的蒋益飞老师聚焦素养，从基础知识、语篇知识、语用知识三个维度给老师们分析了2022年常州市中考试题和2023年金坛区三月统练试题。她就命题特点、命题思路、答题情况等对中考题型进行逐个分析，并建议九年级教师：在课堂教学中，要立足语境与语用，创设驱动型任务来进行词汇教学和语法教学；要帮助学生从语篇结构、意义表达等方面入手形成语篇意识，在引导学生梳理语篇的过程中渗透阅读策略；可以通过借鉴所分析的语篇，在口头表达活动中，进行相同水平的对话，发展其基于语篇的口头表达能力。在书面表达活动中可以设计合理的语篇结构，规划语篇的组成部分，保持语篇的衔接性和连贯性。此外，西岗中学的姚燕老师代表农村学校从夯实基础、练阅读、强写作、求实效等几个方面交流了他们学校的中考复习计划与经验。她就语法知识、阅读理解、书面表达等题型，详细地说明了对应的复习策略。

研讨会最后，金坛区教师发展中心孙静芳研训员解读并传达了中考命题会议精神。孙老师指出，2023年的中考英语试题最明显的变化是综合填空题，为了更好地测评学生的素养水平，它将会更加突出语境和语义，这就意味着2023年命题改革将从知识立意、能力立意到素养立意转变。孙老师建议，新中考背景下，中考复习在重视语篇复习教学的同时，仍要立足基础知识的复习，要让学生运用所学语言知识正确、恰当地表达，从而为翻译句子和书面表达打下坚实的基础。同时，复习书面表达时，教师要鼓励学生使用多种形式的句型结构来进行谋篇布局和遣词造句，并且在某种程度上要有一定的思想高度，不能让学生只是抱着“不求有功，但求无过；不求精彩，只求无错”的态度。

    以素养为导向，课程“目中有人”；以主题为引领，教师“心中有标”；以活动为实践，素养落地有声。这次活动为我区九年级英语高效复习提供了优秀的案例，为老师们备战中考指明了方向和策略。我们课题组成员将此次活动为契机，立足校本学情，创新复习机制，上好中考英语复习课，努力为学生发展、教学质量提升服务。

供稿人：仲兆婷 （金坛区白塔中学）