开好局，谋好篇，方能致远。为了进一步提升金坛地理教学教研工作效果，打造“坛有优学”新名片，建设金坛地理新青年教师队伍。8月28日下午在江苏省华罗庚中学开展了2023年秋学期金坛区高中地理期初研讨培训活动。

活动第一阶段，由区内四所高中地理教师代表结合本校地理教学教研活动情况开展讲座交流。省华中张国霞老师以《大概念视角的高三地理复习策略研究》为题，从学生的视角出发，剖析人文地理复习中学生常见的困惑，并给出相关教学建议，张老师指出基于大概念视角的高三地理单元教学设计，能够打破教材限制，整合零碎的知识点，加深对概念的完整认知，而且可以建构核心概念之间逻辑关系，提升学生的思维品质。金沙中学崔芳老师以《新课标背景下高三地理备课组发展路径探究》为题，提出备课组要凝心聚力备好课，强化教师间互助互促，共同提升。因材施教，分层教学，根据教学需要设计不同学案。充分利用集体备课优势，建设教研共同体。金坛四中孙宇翔老师以《新高考背景下提升高三学生地理学习兴趣的策略探讨》为题，强调提升高三学生地理学习兴趣重要性，探讨基于不同班型、不同课堂形式中该如何去提高学生对地理的学习兴趣，引导学生去关注时政与地理之间的联系，加强地理知识在生活中的应用。金坛一中庄涵月老师以《高三二轮复习策略—微专题学案的使用》为题，提出二轮复习是在一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段。为避免给学生带来过多信息负荷，二轮复习中微专题学案的编制要求精选、精讲、精练，提高效率，“深耕核心概念”——以不变应万变。

第二阶段，地理研训员王家祚老师对四位老师的发言作了精准点评，并就教学中出现的热点问题组织参会老师积极互动交流，进一步提升了教研活动效果。他指出，随着新课标、新教材、新高考的相继出台，高中课堂教学的转型势在必行，为全面打造“坛有优学”新名片，建设金坛地理新青年教师队伍，各教研组一定要加强教学研究，细化过程管理，形成良好的地理教学教研新风尚。

  不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。本次教学研讨会只是我们成长的一小步，我们将站在新学期的起点上，努力做好每一天，不忘初心，通过教研提质，全面提高教育教学质量。

（省华中  宫玉茹）