近日，在区初中英语研训员孙静芳老师的组织下，《初中英语阅读教学中培养学生核心素养》课题组的成员来到华罗庚实验学校尧塘分校，以“单元整体教学下进行读写结合的九年级英语教学”为主题展开研讨活动，本次活动主要包括观摩课、教学研讨及专题讲座三个环节。

首先，来自华罗庚实验学校尧塘分校的袁妍老师开设了9A U6 Integrated skills一课。这节课先复习种类多样的电视节目，重现单元话题，激活旧知，建立关联，然后播放两段视频导入TV ads，激发学生兴趣，通过学生讨论对两则广告的看法，从而引入Speak up 的学习。再由Simon的观点，看广告是浪费时间，引发学生思考：对九年级学生来说，看电视是不是浪费时间？在课堂的输出环节，让学生完成一篇小作文进行综合语言展示活动，指导学生运用所学分析My TV viewing habits的结构并归纳有用的表达再开始写作，内化知识，促进迁移创新。最后拓展部分袁老师为学生提供了一个周六电视节目指南，针对他们作文内容给出合理建议和推荐节目，引导学生探究主题意义做一个明智的电视观看者，选择适合自己的节目，联系生活实际，落实科学育人。

本节课结束后，孙老师带领课题组成员及全区九年级教师到报告厅进行研讨，交流听课感谢。其中，博雅实验学校的孙玲老师给出了高度评价，认为袁老师的课堂教学结构完整，读写与单元主题紧密贴合，有效地提升了学生的专业能力。然后，指前实验学校的蒋艳老师作出专业评价，建议袁老师充分挖掘本堂课的主题意义，以九年级学生养成良好观影习惯的重要性为主题，设计相关教学活动，层层渗透，构建写作框架，为课堂最后的读写结合打好基础。最后在写作讲评环节，强调要优化评价方式，实现同伴互评，进一步提升学生思维品质与语言能力。

  最后，研训员孙老师以《主题意义下的读写结合教学实践》为题开设讲座，从理论基础出发，结合袁老师的课堂教学和实际案例的详细讲解，展示了如何巧妙的将阅读与写作有机结合，并重点阐述了主题意义下的读写结合教学在英语教学中的核心地位和重要作用，呼吁全体教师在平时教学中要落实读写结合，以读促写，以学生为主体，多角度研读语篇，内化语言并迁移创新，从而提升学生思维品质。

供稿者：徐霞（河头中学）