冬日暖阳，如约而至。11月29日星期五下午，“常州市孙保华名师工作室”第九次活动、以及常州市小学数学“聚焦新课程，践行新课堂”系列研修暨“2024年优秀校本教研交流研讨活动”在金坛区华城实验小学开展。本次活动围绕“数学推理意识渗透的实践探索”这一主题，共分为五个环节。

课堂展示——显风采

玩数独，学推理；多角度，说逻辑。邵老师在“数独”的教学中，以游戏闯关的形式带领孩子们一起寻找空格中的数字。在这个过程中，学生依据“每行每列1—4不重复出现”的规则，学会用排除法，最终确定空格中的数字是几。整节课教师尝试将该策略与推理相结合，同时让学生逐步感悟数独中的数学规律，形成一套系统的解决问题的方法。

学观察，作猜想；用验证，练概括。宋老师引领学生从探索偶数、奇数的一般字母表达式出发，用字母表示数，感受数学的简洁性，验证结论的一般性，从而掌握推理方法。学生在活动中经历观察、猜想、验证这一归纳推理的过程，接着用字母式运算验证自然数和的奇偶性，在活动中让学生体验到举例验证不够全面，不够严谨，而用字母式运算来验证能使结论更全面、更具一般性。用字母式验证是从一般到特殊的一个推理过程，重点培养了学生代数推理能力。整个教学过程，让学生经历从数到字母式，再到一般性结论，先抽象概括，再运算推理，从具体走向一般的数学推理能力。

教学沙龙——共研讨

为培养推理意识，促进思维发展，离不开校本教研的力量。华城实验小学数学教研组的年轻教师们围绕“聚焦推理意识，提升核心素养”为主题进行了沙龙研讨。研讨活动分三个部分展开：勤耕致远，赋能启航；拾级而上，精研课堂；立足素养，整体建构。共同探讨了对推理的认识，分享了诸多提升学生推理意识的方法与策略，展示了名师工作室“聚焦新课程，践行新课堂”的阶段成效。

主题汇报——有路径

推究灵思穷秒理，创新之翼破云霓。金坛区华城实验小学集团总校长孙保华做了题为《“数学推理意识”渗透的创新实践》的微报告。从项目缘起，一次从心出发的教育唤醒；研究路径，一场引领进阶的策略探索；深入推进，一段永远在场的前行之路。这三个板块详细介绍了项目研究的历程及成果，给予与会老师研究的方向和路径。

主题点评——促前行

金坛区教师发展中心房小科老师以《数学素养落地的教学实施》为主题进行了点评。他对比2001版、2011版、2022版这三版小学数学课标，对有关推理部分变化进行了重点说明。指出推理在小学数学教学中的核心地位与关键作用。同时还对本次校本教研活动进行了充分的肯定，能围绕一个主题进行深入研究，真正扎根于教学研究之中，有益于教师和学生的成长。

活动总结——明方向

教而有言则深，研而有悟则进。常州市教育科学研究院蒋敏杰所长对本次校本教研活动展现出了多方面的亮点进行了充分肯定。他指出推理意识作为数学核心素养的关键组成部分，又是当前教学中培养学生高阶思维的迫切需求。大家要将教学与教研进行紧密结合，要将教学中遇到的问题进行深入研讨，逐个解密。最后希望老师们进一步深化对推理意识的研究与实践，为提升学生的核心素养服务。

教无涯，研无尽。本次校本教研给老师们搭建多元成长平台，助力教师进阶之路，推动教师不断探索、砥砺前行。