冬之美，厚积于橙香橘黄之时，教之美，氤氲在钻研提升之中。2024年12月25日上午，常州市优秀教师城乡牵手行动在朱林小学召开。优秀教师李赟、朱林小学科学组、金坛区小学科学课题组成员们积极参加了本次活动。

第一节课，朱林小学罗健老师执教了《从刺激到反应》一课，整节课通过游戏导入激发学生学习兴趣，依托游戏和常见的生活场景，引导学生正确理解刺激与反应之间的联系；利用实验数据，让学生意识到人的反应速度存在差异；通过对比实验，让学生发现本能往往不受自己的意志控制，并能对普通的反应与本能有一定的区分，通过一个个好玩的模拟实验，孩子们发现，结合生活中的实际问题，我们无时无刻都在进行着从刺激到反应的身心体验，其中有一些是有意识的，而另一些确实无意识的。学生们在充分的讨论交流中，逐步理解原来生活中处处都有着科学奥秘！

第二节课，李赟老师带来了《杠杆的秘密》一课，李老师以“齐天大圣”的舞花棍表演趣味开场，瞬间勾起了孩子们对物体平衡奥秘的好奇心。孩子们在李老师的引导下，利用多种材料帮助学生进行模型建构，通过研究均匀物体—铅笔；不均匀物体—胡萝卜；让学生通过思考、操作、测量等研究方法，成功找出物体保持平衡的关键——平衡点。并借助探究平衡尺的秘密，引导学生进一步理解杠杆平衡与钩码数与刻度之间的联系。在整个教学过程中，学生充分展示自我，在不断地交流、冲突、实践、反思中提高了探究实践能力，有效深化了科学思维。

沙龙环节，李赟老师还为老师们带来了《基于模型建构的小学科学实验教学优化实践研究》讲座，李老师从生活实际出发，提出真实情境下的各种问题。并结合深度的课堂实践经验，以模型建构为抓手，以实验教学课堂的优化为契机，为大家阐述自己的思考、实践、策略，为老师们提供了切实有效的可操作、能落地的实践教学经验。老师们也展开了一场思维风暴式的研讨交流，分别表达了对本次活动中课堂和讲座的深入理解与感悟。

活动最后，教研员黄海燕老师为本次活动进行了总结，科学老师在密切关注学生操作的同时也要将科学知识与实验操作巧妙融合，除了培养学生合作探究能力，还要为学生的科学思维生长拓宽途径，从而实现科学从生活中来，又回归到生活中去的学科本真。

（金坛区朱林中心小学 罗健供稿）