——记2025年春学期小语期初教材培训活动

“蛇舞新春启新航，杏坛育梦正当时”。在这生机勃勃的蛇年春季，全区小语教师，采用在线收看、互动交流等方式开展混合式研修，共赴一场春日的教育盛宴。在金坛区教师发展中心的布署和引领下，我区小学语文追梦人们，通过此次培训，能更好地领会和贯彻语文新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课标的实质及主要变化，切实把新课标的理念落实到课堂教学中。各个年级的语文教师们聆听着专家们的精准解读，都找到了双减政策下新课标任务群的行进方向。

一年级教材培训，毛成老师以“领会编写意图，用好统编教材”为主题开展培训。他从“一下新教材内容概览”“总体原则与修订思路”“教材内容与教学建议”三个板块对一下语文教材进行了梳理。在“守正创新、稳中求进、温是基础、近是目标”总体原则的指引下，对教材中的教学内容进行了准确的定位，明确了教学目标，并给出了专业的教学建议，以具体课例指导老师们在教学实践中优化教学方法，提升课堂教学效率。

陈秋云老师开展了主题为“统整要素 把握重点”的二年级教材培训。讲座从研读课标了解编写思路、整体把握梳理教材结构两方面展开，以识字写字、阅读为重点，并结合任务群的实施给教师们提供了教学建议，让老师们对大单元教学的核心与方法有了更深的领悟。

三年级处于小学阶段的关键转折期，邱俊老师以“基于新课标理念，促学习任务群落地”为主题，对三年级语文教材进行了全面解读，深入探讨学习任务群在教学中的落地策略，着重强调关注学生差异，提升语文素养。邱老师从教材框架结构与内容、单元人文主题与语文要素梳理、任务群内容组织与教学设计三个方面展开讲解。她强调要以学习新课标为根基，在传承中求变革，深入钻研教材，优化单元设计，进而形成课堂教学的新常规，推动语文教师稳步成长。

四年级教材培训，裴红霞老师在“‘统整’‘联结’视域下的小学语文教学实践”的讲座中指导教师分析课文独特价值，确定学习目标；根据语文要素明确学习主题，统摄学习内容；设计情境任务，融通学习过程；在宏观微观角度下指导学习活动，落实学习目标。她强调了“统整”与“联结”在语文教学中的重要性，统整教材内容，能帮助学生构建完整的知识体系；联结生活实际，可增强学生对语文学习的兴趣与应用能力。

杨春芳老师《基于学业质量的教材再解读——统编版小学语文五年级下册教材分析》的五年级教材培训讲座，从“2023年小语省测结果反馈”、“基于省测结果的教学建议”、“五年级下册语文教材梳理”等三个方面进行了讲解，分析了不同群体学生对不同知识点的掌握情况，提示一线教师要从学习任务群入手进行教学，注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。

金东旭老师的《以“单元整体教学”的视角，给予学生独特的学科滋养》的讲座。通过剖析六下教材的编写逻辑，金老师强调需以“工具性、实践性、核心素养”三维度重构教学框架。强化语文作为解决复杂问题工具的功能，深化课标转化能力，优化作业设计与讲评策略。鼓励教师突破纸面学习局限，通过“辩论赛”“主题调研”等实践活动，在真实情境中提升学生的综合运用能力。提倡教师应以“语言运用”为基点，设计探究性学习任务。金老师特别指出，毕业班教学需立足“单元整体设计”，践行“一课一得”原则，通过“阅读策略动态调整”“任务情境阶梯化设计”等策略，实现知识积累与素养提升的有机统一。

“学然后知不足，教然后知困。”新学期教材培训是指导，是引领，是我区小语人前行的灯，仰高笃行，知新致远。我区小语人会以新课标为纲，以教材为基，通过理论输入、案例解码、实践反思的闭环研训模式，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实小语核心素养，为教育赋能！

（直溪中心小学  佘月霞  撰稿）