3月7日，金坛区高一化学教研活动在江苏省华罗庚中学举行。此次研讨活动，以“据学情而谋，备优教之课”为主题，围绕探究性实验设计教学展开，通过展示课和互动交流的形式进行。活动由区教师发展中心化学研训员成群老师主持，金坛区各校高一化学教师参与会议。

首先，由王婧贤老师开设一节《补铁剂中铁含量的测定》的公开课，王老师以铁在人体中的重要作用引入，引导学生从定性到定量，系统地分析了补铁剂中的铁的存在形式及其含量的测定方法。王老师的课堂精彩纷呈，有科普，有探究，有活动，让学生体会到了化学学科的价值与魅力，学生的学科素养得到了极大的提升。

第二个环节是各校老师对王婧贤老师的课进行评课。在教学过程中，王老师展现了很好的教学基本功，聚焦学生的化学素养，受到参研老师的一致好评。顾龙海老师认为高一阶段要有意识地培养学生探究性实验的设计能力，强化实验操作流程的表达能力，让学生对“实验方案设计”有系统性的认识，为后续的学习打下坚实的基础。成群老师指出在平时的教学过程中，大家要多做实验并利用好实验，利用好身边的化学资源，比如数字化设备的辅助教学。

第三个环节由金坛区第一中学的马罗平老师和金坛区第四中学的蒋志俊老师作关于教材变化及分班之后的分层教学微讲座。马老师指出，新教材中包含了许多探究性实验并且强调了“反应路径的选择和反应条件的控制”，更加注重学生科学探究能力的培养。蒋老师指出分班之后，学生学习的主观能动性上升，但是教学难度也增加了许多，需要我们通过差异化教学和分层作业设计让学生在自己对应的难度层次上有所成长。

最后，成群老师对于高一分科后的化学教学工作提出了一些指导意见，成老师强调在教学中要精准分析学情，明确教学起点；优化教学设计，提升课堂效率；加强学法指导，培养学习能力；注重评价反馈，促进持续发展；加强师生互动，构建和谐课堂；成老师还强调教学要激发学生的兴趣，过程中要有重点，有针对性，让学生兼顾听和记，高效地整理课堂笔记，另外还要重视实验设计环节要注重培养学生的理论联系实践能力和逻辑思维能力。

此次教学研讨活动的成功举办，不仅搭建了教师们沟通交流的平台，也进一步提升了与会教师对新教材的理解。相信在大家的共同努力下，金坛区的高中化学教学一定能够取得更加优异的成绩。

（华罗庚中学张洁撰稿）