1月17日下午，薛埠中学校长、行政、班主任、教研组长等分成14个工作小组，对学校60余名在期末考试中获得较大进步的潜能学生进行了家访。当他们将奖状和奖品送至家长和学生手中时，学生和家长的脸上都露出了灿烂的笑容。

据悉，2016年秋学期，薛埠中学把“关爱潜能学生”作为学校的一项重点工作来抓。学校分年级成立了潜能学生活动小组，由蹲点校长、行政亲自挂帅担任组长，坚持做到以下四点：

一是平时关爱促转化。学校校长和行政及班主任老师建立了家校联系微信群，经常与潜能学生的家长保持联系，了解孩子的生活和成长环境，摸清他们后进的原因和关键所在，以便对症下药。同时，老师们经常和潜能学生推心置腹地交谈，融洽师生间的感情，尊重他们的人格尊严，捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬，帮助他们树立信心，让他们体验到成功得快乐，创造教育转化的契机。对他们存在的缺点错误，及时指出，并不断加以规范教育。在平时的教学中，老师们也特别关注潜能学生的学习，创造利于激发学生内驱力的环境氛围，根据潜能学生的实际学情，设计相宜的课堂练习、作业，使潜能生在课堂上“有饭吃”，“有事做”，有向更高目标奋斗的希望，注重激发他们的学习兴趣，帮助他们制定可行的学习目标和学习计划。在班级管理工作中，班主任老师有意安排一些适合潜能学生干的工作，发挥他们的作用，让他们为班级作贡献，让他们看到希望，受到同学的欢迎，激发他们进步的内在潜力。

二是考前鼓励促进步。注重平时教育关爱、帮扶转化的同时，该校还特别重视每一次考前的鼓励和动员，为每一位潜能学生量身定制考试复习计划，还请来家长和孩子一起制定复习计划和制定目标。在考前召开动员大会，鼓励潜能学生根据自己制动学习目标和复习计划，认真学习、踏实努力。同时还邀请学习成绩优异的同学来作学习方法和经验介绍。

三是考后表彰促提升。每一次考试过后，学校组织召开潜能学生表彰大会，表彰奖励在考试中或在平时表现中进步较大的学生。同时让进步较大的潜能生作介绍经验，进一步树立他们的信心，激发潜能学生比学赶超的学习热情。

四是家访慰问促沟通。考试过后，学校组织行政领导、党员同志、班主任、教研组长、任课老师等采取一对一上门专访的形式，汇报潜能学生的在校表现，和家长面对面交流沟通，宣传学校教育教学情况，征求家长对学校工作的意见和建议，尤其是对在考试中获得突出进步的学生，学校送上喜报和奖状，送上奖品和慰问，进一步提升潜能学生的自信心和幸福指数。

这些活动的深入开展，加强了学校、教师与家长的沟通，增强全校教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造和谐的育人环境，促进学生健康成长。更重要的是，让这些潜能学生也找到了努力的方向和动力，让这些迟开的花儿也散发出迷人的芬芳。