为了更好的对接《指南》精神，重点研究数学活动对幼儿学习与发展的价值，关注数学领域核心经验和幼儿思维品质的培养，引导幼儿发现生活中数学的有趣和有用。鉴此，开展“幼儿园数学活动交流展评”活动，通过数学活动展评，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师数学活动的教育教学能力，促进教师专业化成长，共同进步。45岁以上的老师第七周开展了数学研讨活动。每一位经验型教师都对这次公开课活动倾注了极大的热情。从本次公开课活动可以看到，我们经验型的教师在教学中以《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿数学核心概念》为指导，每位教师关注了数学领域核心经验和幼儿思维品质的培养。