4月20日下午，江苏省教育科学“十三五”规划课题开题论证会在河头小学举行，常州市教育科学院潘小福副院长、常州市教科院规划办龚国胜主任、王俊博士、金坛区教师发展中心曹少华主任、王志忠副主任及全区小学教科室主任、骨干教师参加了活动。

这次开题论证的课题是河头小学张立俊校长主持的《全人教育理念下“阅读+”课程体系模块化建构的校本化研究》，论证会内容丰富，形式多样，有课堂教学展示、课题报告、专家提问和校长答辩等，全面展示该校的理论思考和实践探索。

围绕“阅读+”课程理念，开设了语文和综合实践两节富有特色的展示课，这两节课围绕一个共同的主题——“清明”展开。智卫琴老师执教的《小鱼的春天》是“最美中国”系列图画书之一。伴着婉转又些许忧伤的音乐，智老师通过师生合作讲述，引导学生走进故事的情境中，了解清明的习俗、婺源的地方特色与文化，发掘绘本中潜藏的“风景之美、人物之美、情意之美”，拓展积累相关的古诗。教学时将故事与孩子们的生活体验相结合，孩子们在情感上与主人公小鱼有了共鸣，激发了孩子表达的欲望，感受到了清明这一中国传统文化的魅力。徐锁平老师执教《走近金坛先贤华罗庚》，则基于清明时节参观华罗庚纪念馆的契机，用研究性学习的方法，引导学生主动提出问题，确立主题，展开研究，并运用多种形式进行汇报，全方位多角度地解读华罗庚，学习华罗庚“精勤不倦自强不息”的精神。在活动中，学生们通过讲故事、吟诗歌、演小品、谈感受等方式，诠释这位先贤的伟大成就，滋长爱国爱家乡的情怀。

　　张立俊校长从课题的核心概念、研究目标、研究内容、研究思路与方法、研究策略及预期达到的效果等方面向专家组进行了汇报。专家组对课题内容的内涵和实质、过程和路径等方面与课题组进行了交流，帮助课题组在研究目标、研究任务和研究方向上更加科学地规划和设计，并希望课题组在今后的研究中要做到知行统一，细化策略，注重过程，凸显特色。

　　常州市教科院潘小福副院长还指出“阅读+”是一种融合，模块－－方式－－素养，不能仅停留在+阅读，而要改变原分科课程的学习方式，架构河头小学的“阅读+”学校课程。王志忠副主任在总结此次活动时也指出，当前的教育科研工作要将课题研究根植于教育实践，以研究引领、提升实践，以实践深入、丰富研究，扎扎实实地进行真研究。

　　河头小学将以此课题研究为契机，带动学校的课程改革和特色发展，让阅读成为一种终生习惯，让阅读成就幸福人生。