5月10日下午，西城实验小学和钟楼区清潭实验小学基于“语文主题学习”，联手打造“品质课堂”研修平台，开启跨区域专项联合教研活动。本次研修聚焦低年级识字教学，钟楼区8所实验小学骨干教师参会。钟楼区教师发展中心小语教研员陈玉琴老师莅临指导。
当天下午第一节课，清潭小学徐卓慧老师首先执教了《大自然醒了》，她巧妙地整合《芦笋儿》和《草》两篇文章，以“象声词”切入，引领孩子走进“象声词”的世界，在朗读品味中，感受“象声词”的奇妙，聆听“春”的声音，充分展现了钟楼区“人文—表达”双主题教学研究成果。第二节课，西城实验小学徐云霞老师给大家带来了一节《水妈妈的孩子》，整节课以“水”为线索，为孩子们呈现了一片“水”的世界，通过多层次拓展，多方式整合，立体呈现，趣味认读，在快乐活泼的课堂氛围中，孩子们轻轻松松地掌握了和“水”相关的生字词，体现了西城实验小学“图式识字”的教学成果。
在议课活动中，两校教师立足课标，直面课堂，大家觉得清潭小学基于双主题，在识字的同时感受表达形式，西城小学基于孩子学情，适度拓展，巧妙整合，实现课内大量识字。同是低年级语文教学，虽然目标都是指向识字，但是路径和方法的不同，课堂生态同中有异，各有妙处。最后，钟楼区教师发展中心小语教研员陈玉琴老师对两节课作了精彩点评，并指出语文主题学习要做到三个“精准”，即教材解读要精准，教学层次要精准，语用训练要精准，引起了听课老师的共鸣。
跨区域教研，实现资源共享，同题异构，促进优势互补，围绕同一个领域，聚焦多样的课堂，让教研更接地气，让科研更具活力。据悉，两校还约定在2017年秋学期，继续开展第二期“品质课堂”研修活动，持续推动语文主题学习的教学研究。