6月6日，常州市教科院潘小福副院长带领8名专家来到西城实验小学，进行了为期一天的教学常规调研，我区教师发展中心相关人员全程参与了此次调研。
走进课堂，常态教学
上午第二、三节课，各学科专家深入课堂，分别听取了六个年级各学科老师的课堂教学。听课内容涉及语文、数学、英语、美术、科学、体育等10门国家课程，共19节课。执教老师中，既有素质过硬、经验丰富的老教师，又有刚刚迈出校门，却已能独当一面的年轻教师。轻松愉悦、生动活泼的课堂；思维活跃、各抒己见的孩子；循循善诱、因材施教的老师，这样的优质常态课获得了专家、领导们的一致好评。
交流感受，聆听指导
下午12:10，各学科专家深入教研组，以课堂教学为话题，与老师们展开互动，进行评课、座谈和交流。专家们围绕新课程理念在课堂中的体现、老师们对教材重难点的把握、教学设计的艺术性、教学策略的科学性、教学效果的有效性等角度进行了详尽的分析。肯定了老师们教学中的精彩之处，同时中肯地提出了进一步优化课堂教学的宝贵建议。并由课堂教学引申到教师的专业发展、教研组的建设策略，为老师们的专业成长出谋划策。专家们的高屋建瓴，使每位老师都受益匪浅。
总结汇报，提出希望
下午1时，在潘小福的主持下，先由西城实验小学陈耀方校长向调研组汇报了学校的学科课程建设，从课程目标、课程建构、实施方式到课程评价、教师发展进行了介绍。随后，9位专家分学科向西城实小的领导、老师反馈了各学科的调研情况。在肯定师生表现的同时，又提出了一些建设性的意见和建议。随后，潘小福作了总结性发言，高度肯定了该校的课程建设，学生的发展以及对教科研的重视，并提出了两点希望：一是数学学科可借鉴语文课程，建立完善的数学课程系统；二是丰富孩子的学习方式。最后，区教师发展中心陆卫英副主任代表学校对专家们的指导表示了感谢，并表示将组织教师内化专家们提出的宝贵意见和建议，进一步构建、完善学校的课程建设，为孩子的成长与发展更好地服务。
本次教学常规调研既是对西城实验小学课堂教学的一种诊断，又为学校的进一步发展指明了方向，对学校课程的规范实施和教师课堂教学质量的进一步提升起到了良好的促进作用。