9月18日上午，集体晨会上，常胜小学的孩子们领到了一个特殊奖项——“优秀暑假作业奖”。近年来，该校不断进行探索和尝试，丰富暑假作业的内容和形式，以提高暑假作业的质量。
　　优秀作业，集体表彰。为了强化一线教师对暑假作业的重视，常胜小学坚持从学校层面监督和引领。每学期的寒暑假，该校都会开展优秀寒暑假作业表彰活动。班级各学科的老师先对学科作业进行检查、批阅，由班主任老师综合各学科老师意见，开展优秀假期作业班级评比，再从中推选出班级优秀代表，由学校进行集中表彰。这样一来，暑假作业检查不再是走过场，走形式。利用表扬优秀的形式，也让学生和家长更加重视假期作业质量。
　　个性作业，个性批阅。暑假作业一定要是写的作业吗？改变暑假作业的完成方式，“批改”也将变得轻松起来。据悉，常胜小学鼓励教师们根据学生的学情和班级特点，让暑假作业从单纯的“习题练习”转向动手、动脑的多样作业。“童心花房”的“花主”曹亚芬老师，要求孩子们利用暑假学习生活技能，坚持做家务，将自己的劳动过程用照片的形式上传QQ群相册；“竞萌中队”的孩子利用假期了解家乡和祖国，绘制了简易的金坛地图和中国地图；黄静静老师为学生购买了“阅读存折”，引导孩子们在假期广泛阅读，将阅读过的书籍记录存入“存折”；三年级的老师们群策群力，精心设计了“暑假作业回单”，让作业检查“一目了然”……这种“非习题”式的作业显然更受孩子的欢迎，教师的检查方式也更加轻松、多样。
　　暑假作业，暑假批改。QQ、微信等先进的沟通方式已经渗融入绝大部分家庭。六（1）班魏婷老师今年暑假就尝试利用QQ平台，做到了“暑假作业，暑假批改”。假期中，由学生自主申报晒作业的内容，申报学生将自己的作业拍照传给老师；教师批改后，就作业中反应出来的问题和难点在QQ群中进行集中讲评和指导；学生则根据老师的讲评进行自主批改和订正。这样，绝大部分学生的暑假作业，在假期中就能批完，有效降低了教师开学初的工作压力。这种新颖的暑假作业批改模式，也获得了家长的一致好评。（魏婷供稿）