纤薄的春风撩起季节的裙袂，三月正是风旖旎时。3月24日下午，金坛区庄素芳名师工作室的成员们相聚在汤庄小学，开启了工作室第21次活动。　　　

首先来自汤庄小学的庄素芳校长带来了以《老师不在的时候》为题的写作知识和作前体验两种课型的两节课。庄校长从学生的自由习作中呈现的典型问题作为学习目标，精心设计了“线索”的知识学习、“方法”的课文回顾、“导图”的思维碰撞、“合作”的小组练笔、“多元”的作后讲评。在清晰的板块教学中用写作技法巧妙地将生活的“实”与艺术的“虚”串联，在知识与方法间经历了一场奇妙的习作之旅。

对于《老师不在的时候》这篇教材习作内容，很多老师的目光之处便是“乱”的场面描写。庄校长独到的文本解读，把目光切入原生习作的共性问题——文章主线的缺乏和内涵的空泛。从问题出发，带领学生通过定义了解了什么是“线索”及线索的作用，进而结合课文总结了设置线索的方法并从中提炼出线索呈现的注意点。接着，庄校长又选用了公认的“优秀”例文作为范文，通过画思维导图的方式明确真正的“优秀”不仅仅是有画面，更要有核心事件。有了写作知识和技法的支撑，以小组合作形式的写作有了虚实相接的艺术感，而作后争论、碰撞式的评价更让每一位学生的表达成为内心的自然流淌。　　

这样的课堂是深邃的，这样的课堂也是仰望的。在感受庄校长先进的理念和从容的驾驭能力的同时，更为这样一群有胆识、有想法、敢辩驳、敢否定的孩子叫好。学生自信的笑容、严谨的表达成了课堂上最美的风景，成了这春天里最倾城的暖。　　

课后，在杨霞银老师的主持下，主持了评课环节。工作室成员对两节课展开了激烈的研讨，大家对这两节课给予了高度的评价。课堂切入的精巧、目标设置的高度、知识文本的衔接、学生合作的精彩都让大家赞叹的同时更是感慨，庞巧妹老师的五句话概括了全体成员的感受：1.匠心独具，目标有高度；2.文体特点，虚实巧相接；3.学习技法，一课求一得；4.分工合作，能力获提升；5.关注常态，课堂上落实。　　

每次工作室活动，庄校长的写作知识微讲座总是一道让人期待的盛宴。这次的活动庄素芳校长带领全体工作室成员学习了《记叙文的写作》一书，她结合自己的课堂从叙事记叙文的定义、结构、线索、中心环节、主要特征等方面概念一一道来，深入浅出，进一步明确了写作知识及方法在习作教学中的作用，也更让我们明白在各自的习作教学这篇园子里如何渗透这些知识与方法。 　　

春天里，总有有一种目光，不远不近，却一直在守望，那是我们守望繁花的目光，也是我们守望着学生在习作的春天里拾阶而上的目光！