——记小学语文新教师和潜力团队4月联合培训活动　　

4月6日，春雨绵绵，由区教师发展中心主办，河滨小学承办的小学语文新教师及潜力团队4月联合培训活动如火如荼地展开了。本次活动依旧采用同课异构的方式，上午，成员们集体聆听了水北小学杨艳雪、西城小学黄文谦和城西小学贡振芳三位老师执教的《月亮和云彩》，下午，大家又马不停蹄就这三节课进行了深刻的教学研讨。　　

同课异构亮风采　　

三位老师经过精心的准备，为大家呈现出了三节风格各异的精彩课堂。三位老师在充分研讨教材的基础上，不约而同地都以“穿行”和“一会儿明，一会儿暗”为教学重点，通过直观的道具演示让学生理解什么是“穿行”。　　

第一节课执教的杨艳雪老师教态自然大方，语言极富感染力，课堂充满激情。以视频导入新课，让学生入情入境；围绕“亮、穿、暗、明”四个生字展开教学，识字方法多样，写字指导扎实有效。同时，通过游戏激励学生参与课堂，让学生在玩中学，符合学生的心理发展特点。　　

第二节课执教的黄文谦老师的教学理念与其学校所提倡的“大量识字”主题相贴合，体现了自己学校的教学特色。她的课以轻声朗读、“穿行”和从树杈里看云彩的运动为训练点，合理、有效的教学设计中体现明确的教学目标。同时，开始之初的找茬游戏与课文所揭示的爱观察的主旨对应，相得益彰，在课堂环节的承转上彰显教者之心。　　

来自城西小学的贡振芳老师的课堂行云流水，过渡自然连贯，其中以“穿行”和“明”“暗”之间的关系衔接最令人印象深刻，有水到渠成之势。生字教学中，“亮”“穿”“暗”三个字的教学分别侧重字义、运用和写法，并以“日”在不同字中所处的位置带动了一类字的写法，朴实而高效。　　

集思广益促发展　　

下午，参与活动的教师齐聚一堂。与会教师就这三节课从其中的一个方面有针对性的提出自己的看法，主要围绕朗读、课堂的连续性、“穿行”一词的教法、随文识字、生字教学厚度与学段目标、学生的主体性与主导性等这几个方面展开。大家积极发言，在碰撞中交流教学的手段，在交流中闪烁智慧的火花。随后，上课教师结合大家的点评，讲述了自己这一次研究课的经历和收获。　　

总结思考　　

讨论过程中，教师发展中心孔老师和陈老师积极引导大家从教材、学情、课堂出发，从一点展开思考、交流。孔老师就3月上交的教案、反思和评课稿进行了点评，希望与会教师撰写评课稿能围绕一定的主题，能在文中提出课堂中需要重构的地方以及加强对观点的梳理和提炼能力。最后，陈老师提出低年段的教学要帮助孩子建构一类字书写的规律，如左右结构、独体字、半包围，关注关键笔画和穿插避让等书写要领。同时，两位老师要强调在平时的教学中，要关注孩子在自然状态下出现的问题，引导利用好课堂的生成把课上活。　　

学然后知不足，教然后知困，相信通过一次次的研讨活动，新教师和潜力团队能够在教师专业发展的道路上走得更高更远。　　

（水北小学 刘斐 供稿）