——记2015年金坛市小学语文毕业复习研讨活动　　

告别了最美的人间四月天，我们走进了温和而不疏淡，热烈但不拘束的五月。为了更好地帮助六年级教师开展好为期近一个月的语文复习工作，探讨语文毕业复习教学的有效策略，5月27日下午，全市33所小学（包括少体校）的语文毕业班教研组长及部分学校教师代表齐聚教师发展中心会议室，开展了一次不同寻常的现场式毕业复习沙龙研讨活动。本次活动分为三个议程：　　

活动一：互评样卷趣味浓　　

本次毕业研讨活动，是承接一个月前的小学语文毕业考试试题命题比赛活动。每所学校在校级比赛的基础上至少上交一份小学语文毕业考试模拟试题，4轨以上（含4轨）要求上交两份。活动中共收到39份样卷。互评样卷的规则是：老师们现场看卷，就近互动讨论，挑选出认为最出彩的10份，有问题的10份，无记名投票。挑选的原则是：结构是否完整，题型是否新颖，内容是否原创。这次互评样卷的结果也将作为本次毕业试卷命题比赛评审的依据之一。各位教研组长，展卷细读，兴趣浓浓。从对试卷的研读中再一次审视六年级学生的必备的语文素素养。　　

活动二：展评例卷谈设想　　

经过两位研训员认真全面地评阅、比较和考量，兼顾城乡学校和教学片的分布，选出了殷雪梅小学滕晓惠、西岗小学何露娟（共同命题人朱训）、西旸小学倪国平、花山小学杨美华四位老师的样卷进行展评。四位老师分别从命题的经历、出卷的初衷和相应的教学设想等方面对自己所命制的这份试卷做了详尽的解读。从四位老师的发言中，我们发现：小学语文毕业命题的方向应该从以下几方面着手：1.抓住社会热点话题设计命题；2.立足儿童视角设计命题； 3.从生活的角度设计命题（语文即生活）；4.从语文的诗情画意和文化性设计命题；5.着眼语言文字的灵活运用考查设计命题等等。四位老师的解读，让各位参会组长思绪大开，豁然开朗。　　

活动三：讲评试卷提建议　　

为了提高复习的效率，会议的最后，教师发展中心孔老师结合样卷情况，利用了一个多小时为大家提出了以下五点建议：　　

1．适当的关注时事，把握好度。社会热点很多，老师们一定要择优适度。2．注重语文知识技能的复习，且要顾全大局。基础题分值不多，但涉及的语文知识面和技能的面要广，这也是对小学阶段语文素养的全面考查。3．生字和课文不靠死记硬背，要有主题引领。只有放在一定的语境或主题引领下去归类复习，才能高效。4．阅读短文要有新意，要会举一反三，因此，要用活教材这个例子。5．语文与生活要和谐共生，应多方渗透，时时处处想着怎样在生活中学语文，让学来的语文为生活所用。　　

本次毕业复习研讨活动不仅为六年级语文老师们指明了复习的方向，更让我们找到了有效复习的策略：即从训练语文技能，提升语文素养的角度进行复习。相信在接下来的一个月时间里，我们一定能为学生的毕业考试交上一份满意的答卷。　　

（儒林小学 金飞 供稿）