——2015长三角名师大课堂掠影　　

烂漫春天的　四月十日　和十一日，丹阳市的丹凤实验小学承办了为期两天的“2015长三角名师大课堂”活动，祝禧、盛新凤、高永娟三位名师分别开展了语文示范课，另外，她们三人还分别做了题为《教有文化的语文，培养有教养的儿童》《和美语文的有效策略》和《小学生概括能力的培养》的学术报告。除此之外，还有包括庄素芳校长在内的长三角地区的三名优秀青年教师进行了汇课展示。我市各校教师代表一行50余人,在陈老师、孔老师两位研训员的带领下全程参与了这次活动。　　

名师汇课展　　

祝禧——圆圆的世界　　

江苏省小学语文特级教师，江苏省人民教育家培养对象　祝禧　老师给我们带来的《圆圆的世界》，课堂从一个古老的故事开始：“从前有座山，山上有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，老和尚给小和尚讲故事：从前有座山……”，这是一个永远也讲不完的故事，也是一个画着圆圈圈的故事。接着　祝　老师就带领着孩子们一起学习了金子美玲的诗歌《蜜蜂和神灵》，诗歌中首尾相连的形式激起了孩子们探究的兴趣和快乐。孩子们在积极的思维活动中发现着、触摸着、感受着这“圆圆的世界”。然后又学习了《星星和蒲公英》、《太阳、地球和月亮》以及《四季儿歌》，引领着孩子们触摸文字中的圆圈圈到感悟天地之间的大圆，接着再进一步追问：我们什么节日吃过圆圆的什么，这些圆圆的食物表示什么？从而悟出团圆、圆满就藏在这圆圆的世界里。最后，　祝　老师以谢尔·希尔斯坦的绘本《失落的一角》结尾，当没有一角的时候，满世界的寻找，祈求圆满；当找到一角时，却又很快放弃，然后在寻找中快乐……这又是一个转圈的故事，充满了文化的气质和辩证的哲思，给人以启发。这短短的一节课却充分展示了　祝　老师的教学风格和极高的文学素养。　祝　老师在她的讲座中也提出要教有文化的语文，培养有教养的儿童。这一理念具有独特的视角和研究价值，刚好弥补了当下语文课堂文化的缺位。　　

盛新凤——和美语文　　

浙江省功勋教师、全国著名特级教　师盛新凤　老师执教了马致远的《天净沙 秋思》这一首小令。在一系列思乡的诗歌中引出本首诗，再以“秋思之祖”的高度评价，激起学生阅读的兴趣，引导学生读出韵律的同时，让学生找出小令中的景物，以此作例归纳出传递着情感的景物就叫意象。理解单个意象之美，就是整个课堂中的“起”。一切景语皆情语，在此基础上，引领学生运用联想将小令改写成散文，突出“秋思之祖”的名副其实。这是在体会重叠意象之美的“承”。而“转”，则是引领学生创作的意象，再来改写小令，改写成一首意境相反的小令，强化了学生的语文实践活动，在学生的讨论甚至是辩论中加深了学生对意象的理解和感悟，而在比较和辩论学生书写的意象词中，学生学会了用典型的意象来对事、物进行描写，在此过程中，学生也体会到了不同的意象之作用。最后是整个课堂中的“合”，盛新凤老师又引领着学生们回到了原来的小令中，从马致远这一流浪生涯中，悟出了意象之凄美，与其作者的实际生活是相互映衬的。从将小令改写成散文，到改写另外一首意境相反的小令，这就是语文实践的多样化，让学生实践，语言就在玩的过程中丰厚起来。盛老师的课也是在不断的画圆中：找到一个支点“秋思之祖”，拉出一条线“意象，改成散文和另外一篇小令”，画出一个圆“回到原来的小令中”。接着，盛新凤老师的讲座中提出了“和美语文”的教学主张，课堂教学追求“雅俗共赏”的“和美”境界，逐渐形成了其婉约、精致、和谐、开放的课堂教学风格。　　

高永娟——概括能力的培养　　

著名特级教师，上海市徐汇区小学语文教研员高永娟老师执教了《莫泊桑拜师》一文。高老师引领着学生顺着作者的思路了解作者行文的思路：从莫泊桑的三次登门入手，结合文文本细读不断地去发现，并提炼概括三次登门的内容，最后归纳出福楼拜引导着莫泊桑解决了两个重要的问题，即怎样去观察和怎样发现不同。在师生互动的过程中，学生补充之后观点之后，要有归整，也就是要让学生说说刚才发言的同学主要讲了几个要点，将零散的信息归纳、概括出一个清晰的思路。最后高老师的讲座《对小学语文概括能力培养的再认识》，很多概括能力的培养策略，是那么的贴近我们的课堂，让我们受益匪浅。　　

优秀青年教师汇课展　　

在　四月十日下午　的半天青年教师汇课展示中，武进马杭中心小学的　张晓丹　老师为我们带来了《欢乐的泼水节》一课的第一课时，丹凤实验小学的偶　燕　老师为我们带来了《晚上的“太阳”》一课的第二课时，金坛市汤庄小学的庄素芳校长为我们执教了古诗《七律长征》一课。三位青年老师的课堂是高效的课堂，充满着生命的活力。三节课都立足于课标，对文本有一个准确的解读，知道孩子的起点以及增长点，使得学生在课堂上收获良多，语文能力得到了很好的提升。特别是庄素芳校长在课始首先介绍有关长征的资料，再通过老师自己找来的“文字资料、录像资料”以及学生阅读过的相关资料，巧妙地将学生与陌生的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的结局等情况穿插在教学中，突破了诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的“寒”和“暖”，读出了山之难、水之难、敌之难。不仅如此，还拓展学生的知识面，拉近学生语文本的距离，为诗歌的理解降低了坡度，带领学生走进那个年代，走进二万五千里漫漫长征路。　　

语文学习是“农业”，不是“工业”，靠的是“慢功”，靠的是“积累”；语文学习是“小火煨汤”，不是“大火炒菜”；语文学习是“小口抿茶”，不是“大口喝酒”。这是全国著名特级教师盛新凤特别喜欢的一段话。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》不正印证了这两天名师们的课堂吗？　　

（供稿：金坛市五叶小学 陈海英）