秋天，正是收获的季节，历时七个多月的小语教师基本功大赛也在这个金秋画上了完满的句号。为了展示获得本次大赛中优秀老师的风采，金坛市研训中心于　10月23日　举行了“小语教师基本功竞赛低段展示活动”，全市2012—2013年参加工作的小语新教师、小语协作组任教低段的教师以及各校三年级的老师齐聚华罗庚实验学校，共同品味了金秋的甜美果实。

首先，华罗庚实验小学陈艳和孙建新两位老师分别执教《风筝》、《啊，汤圆》两节展示课。　陈　老师以“对诗”游戏导入，唤醒学生对风筝的认知，调动了学生的积极性。初读课文后，指名学生读课文，引领学生走进文本，跟着作者一起“做风筝——放风筝——找风筝”。读文的同时，随文识字，随文理解词语，灵活多样的识字方式，多角度地理解词语，让学生在轻松愉悦中学语文。最后，在整体把握的基础上，由扶到放，引导学生用找关键词、提炼小标题的方式概括段落大意，并在此基础上概括文章主要内容，教给学生概括的方法。　陈　老师匠心独运的教学方法，让我们感受到语文课堂第一课时所绽放的光彩。

　孙　老师则以“汤圆”的传说引出了课题，丰富了学生的知识。紧接着，进行了生字词的朗读和默写，在此过程中从生字的音、形、义三方面展开识字教学，学生主动识字的能力得到提高。而后让学生自主展开阅读，重点品读描写汤圆的句子，理解汤圆的深刻含义。紧扣课题中的“啊”字，教学环节层层递进，学生在四读课题的过程中，情感得到了升华。　　

接着，河滨小学的　李晶　老师对和华罗庚实验小学的　费海燕　老师分别对两节课进行了点评。两位教师虽然教学风格不同——一个清新活泼，极富感染力；一个幽默风趣，循循善诱。但两节课均能依据语文新课标，把握学生的年段特点，准确定位，第一课时的教学目标制订得科学合理、恰当适中。两位教师都深度解读文本，牢牢把握情感这条主线，以情创境，以情动人，引导孩子深入文本去感悟、去品味，研读氛围浓厚，学习兴致盎然。识字析词的教学设计精妙，粗细结合，方法灵活多样，富有内涵。对学生的朗读指导扎实有效，重点突出。课堂上，教师充分尊重学生，巧拨善导，极好地处理了主导与主体的关系。同时，她们也提出了自己的一些思考：第一课时的教学要让学生充分接触文本，设计问题要充分考虑学生的学情，在生字的书写指导上要有侧重点，教学节奏的把握要松弛有度。

　在此次基本功大赛中，涌现了一些新起之秀，一些青年教师正在逐步成长。来自儒林小学的　李玲　老师和薛埠小学的　陈元元　老师就参加本次基本功大赛的经历，与各位老师交流了自己的心路历程。两位老师虽然教学经验不丰富，不是特别优秀，但通过此次比赛，她们积累了比赛的经验，收获了一颗积极进取的心，从他人“能说、善读、会写”的基本功中映照出了自己的不足。并表示在以后的教学中，要多读书，练好教学之功、普通话朗读之功、粉笔字书写之功，在反思中不断提升自我。相信她们经过此次大赛的历练，在以后的教学中一定能持之以恒地训练语文基本功，让年轻的自己快速成长起来。

最后，研训中心　陈　老师对此次展示活动进行了总结：两位执教老师都关注语文课10分钟“写字”的落实，无论是低段还是高段，都要重视语文课上的“写”；教学中根据学生的年段特点，都关注了对学生学习方法的指导，如理解词语、概括课文主要内容等。同时，她也提出，语　文　老师在设计教学时，要依据教师自身的教学智慧和学生的学情，不能好高骛远，不切实际。以此次小语基本功大赛为依托，　陈　老师还带领各位语　文　老师学习了江苏省小学语文教师基本功竞赛的方案，希望各位老师针对自己的不足，在以后的教学中踏踏实实练好语文基本功，提高自身的语文素养，开辟出属于自己的一片教育天地，真正收获“百年树人”的那份快乐！　　

（金坛市儒林小学 李玲供稿）