2009年11月11日，“低年级识字教学研讨暨写字经验交流”活动在河滨小学举行。该校青年教师李晶老师执教的《水乡歌》一课拉开了活动帷幕。李老师结合课文学习展开识字教学过程，她精心设计巧妙，过程自然合理，在第一课时的课文学习过程中，紧扣课文内容开展“随文识字”的研究，特色鲜明，教态自然亲切，创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生在对课文内容的了解中学习生字，并充分提供了学生练写的时间，轻松愉快地掌握了所学的生字，效果明显，受到与会老师的一致好评。

接着，该校孙锐老师和谢卫平老师就如何开展写字教学工作作了经验交流。孙老师从教学角度入手，谈了指导低年级学生过好起步关，从抓基本笔画书写开始，循序渐进，并逐步提高；以表扬激励为主，以评选“写字小能手”为契机，开展互帮互助，提升学生的写字水平，进而推进语文教学工作的经验。谢老师则从写字教学管理的层面，介绍了河滨小学抓教师“三字每日一练”，创立“墨缘工作室”，扎实开展学教研活动，提升教师书写水平，正确指导学生提高写字能力的工作经验。

最后，市研训中心教研员陈秋云老师结合研讨课内容，就全市小学写字教学工作发展现状作了总结。她要求全市小学语文教师端正态度，注重平时，立足课堂，打好学生硬笔字书写的基础，尽快地缩小各校之间的差距。对下一阶段的写字教学工作提出几点建议：一是要切实抓严写字教学，不可松懈；二要从低年级开始，一着不让，注重培养学生良好的写字习惯；三要踏实工作，一笔一画不放松，切实抓好学生的写字基本功的训练；四是教师要自强素质，重视教学中的示范与指导，做到“提笔即练字”；五要合理安排训练内容与训练时间，常抓不懈，持之以恒。

本次活动内容丰富，形式多样，让与会的各校领导和老师们深受启发。一个全员参与，师生共进，提高写字教学水平，提升师生语文素质的热潮正在全市掀起……　

（河滨小学 供稿）