为加强对中年级习作教学的研究，交流小学中年级起步作文的成功教学经验，进一步探索小学作文教学创新之路。11月27日下午，金坛市小学中年级习作教学研讨活动在朝阳小学举行。全市中年级语文教研组长、部分语文教师及《小学生主题生活作文教学模式的研究》课题组全体成员参加了研讨活动。市教育研训中心的小学语文研训员莅临指导。

研讨会上，与会老师首先观摩了由朝阳小学青年骨干教师杨兴方和陈洪明执教的两节习作指导课。杨老师执教的《摆玩具编童话》以培养学生合理的想象为重点，从例文入手适时地对于学生加以想象引导，指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。教学中，杨老师注重激发学生习作的兴趣，同时对学生的习作过程进行了有效指导，激活了孩子们灵动的思想，让学生敢想、爱说、乐写。

陈老师的《看漫画编故事》能体现新课标的习作要求，教学思路清晰，教学目标定位明确，体现了作文指导课的基本特征，注重调动学生参与习作性和创造性。课堂上陈老师通过读图、想象、会文等环节，让每个学生根据自己的兴趣、爱好选图、畅所欲言说图，学生的思维被击活。在集体交流中，学生争先恐后说图，课堂涌动着智慧的波涛，感受到习作的快乐。

随后朝阳小学的闻红君老师为大家作了《作文教学点滴谈》的中年级习作教学经验介绍，闻老师从“作文内容”、“作文表达”、“作文批改”三大方面介绍了朝阳小学及其个人作文教学的一些成功做法：①帮助学生“找米下锅”，解决“无话可写”的问题；②学习模仿迁移，解决“如何表达”的问题；③重视作文批改，提高作文教学效率。她的介绍让与会者深受启发，博得了与会者的一致好评。

紧接着，全体语文老师兴味盎然地聆听了研训中心薛琴老师作的题为《想象作文教学漫谈》的精彩讲座。薛老师结合自身多年从事习作教学研究的实践经验畅谈了：“为什么要进行想象作文教学？”“想象的基础是什么？”“如何培养学生想象的表达能力？”和“想象作文教学的形式有哪些？”见解独到，令老师们耳目一新。　　

本次习作教学研讨活动，加强了朝阳小学中年级生活作文起步教学科研成果的交流和推广，同时进一步引起了老师们对中年级习作教学的关注，也促使大家今后在起步作文教学研究中进行更多的思考和实践。　　

（供稿：朝阳小学 洪明）