本周环境创设

根据班级情况，将活动室中的半封闭的小型活动空间(建构区、美工区、扮演区、认知区、科学区、生活区和阅读区等)适当改动，带领幼儿熟悉新区域的名称、位置和标识。

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

游戏

活动

建构区：高高的楼房：提供乐高底板及基础颗粒，在底板上建楼房。

艺术区：可爱的小脸：提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料(封塑)，让幼儿

美工区在宝宝的脸上正确地摆放五官。

表演区：娃娃家：引导幼儿去邻居家做客，学习有礼貌地做小客人或小主人。

科学区：神奇的指纹：引导幼儿学习印指纹的方法，知道每个人的指纹是不同的。

生活区：生活毯：提供有纽扣、拉链、撕拉扣等多种扣拉方式的生活毯，鼓励

幼儿多练习，让小手更能干。

阅读区：在听故事时知道故事名称，了解故事主要情节。

数学区：找朋友：提供幼儿的活动背影照，引导幼儿认一认图片中的背影。

周三：科发室

集体

活动

体育

小花猫

德育

大熊猫的客人

社会

不跟陌生人走

音乐

表情歌

数学

我的玩具

户外

活动

油画棒、木桩、纸筒

跳圈、独木桥、沙包

拖小车、高跷、皮球

水粉、树枝、画板

跨栏、过山洞、垫上游戏

餐前

活动

手指游戏

手指变小动物

音乐欣赏

网小鱼

欣赏故事

音乐游戏

捉迷藏

下

午

体育

活动

民间游戏

老狼老狼几点了

太空城堡

体育游戏

小青蛙跳荷叶

沙包

高跷

游戏

活动

魔尺

智力游戏

学习方位词

图书室

拉大锯

美工室

手工

给妈妈包糖果

自我服务

自主管理

重点观察要点：观察幼儿是否能够正确表达自己的情绪。

采取措施：设置情记录表，通过记录和展示，让孩子积极地面对遇到的困难并学会调整自己的情绪，愉快地面对一切。

家园联系

建议家长鼓励孩子在家独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。