在天高云淡、丹桂飘香的十月二十三日，金坛市教育研究与培训中心组织的为实践新课改理念，探寻课改理念下如何提高小学高年级阅读教学的效率的培训在华罗庚实验学校举行。

该活动地点在华罗庚实验学校B幢三楼电教室，先由该校丁仙霞、周红勤两位老师借班上了《牛郎织女》第一教时与第二教时，再由该校六年级语文教研组长冯立生老师作了六年级语文教研组工作的汇报以及如何进行六年级作文教学的介绍，然后由各兄弟学校的老师代表对丁、周两位老师执教的公开课进行了评析，最后由金坛市教育研究与培训中心的周怡和领导进行了活动总结，对全市六年级语文老师提出了要求。

丁、周两位老师执教的公开课以以新课程为导向，树立了以“ 学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。听课老师一致认为这两节课体现了教者培育学生热爱祖国语文的思想感情、指导学生正确地理解和运用祖国语言、丰富语言的积累、培养语感、发展思维、提高学生的语文素养的教学理念。

冯立生老师主要介绍了教研组的特色工作：

1、集体备课，实现教育资源共享。

为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势 ,并将其优势真正融于课堂之中，进行创新备课。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。设计关键性的问题，设计关键性的的过渡语；既备教又备学生，备出适合自己的课。

为了集思广益，充分发挥小组成员集体的智慧，继续开展"一天一碰头，一课一交流，一周一集中，一步一反思"的集体备课模式。碰头说困惑，课后互相切磋，每周三的教研活动日，教研组的老师们一起开展教研活动。对上周的教学情况进行总结反思，对下周的教学内容进行讨论。“教和学同步”教师回头反思教学过程，并及时将反思整理成稿。每一篇课文，在讲授完之后，都要认真记录教学札记。

2、部分课文由老师们循环教学，让学生享受到不同教师的执教丰采。

3、开展课外阅读，拓宽学生的知识面。培养学生的阅读习惯，特别是要让学生读好教研组老师商讨后指定的书刊。

4、利用早读时间，培养学生默读能力，并指导学生有感情地朗读课文。

5、认真研究作文教学，博学众家，备出适合自己，富有实效性的作文备课。这学期要写好课文中安排的习作练习，要注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。日记也要多写。

6、继续加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。每月各班举行一次写字比赛。

7、开展形式多样的语文综合性学习活动，认真上好每一节综合实践课。

8、加强成语、古诗词的积累以及短小古文的阅读活动。

冯立生老师还从作文与生活、作文与学校活动、作文与课本内容、作文与时事等方面谈了作文素材的来源以及针对学生习作中的毛病进行针对性训练的相关做法。

周怡和先生认为这次活动能加强教师之间的相互学习、沟通和交流，能促进教师成长。他说要上好一节语文课，首先语文老师自身要有很高的语文素养，其次要深入理解教材，理解作者写文的用意、思路，理解编者选文的意图，在备课时要把备学生放在首要位置。他要求老师在备课时要多钻研、多交流，要发挥好教研组的作用。