本周环境创设

请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片并张贴在单元墙上，在晨谈时请幼儿轮流做介绍,增进幼儿对春天的了解。

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

游戏

活动

建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。

艺术区：美丽的柳条：提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

表演区：娃娃家： 餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

科学区：饲养小蝌蚪：提供小蝌蚪和便于观察的饲养容器，引导幼儿观察和饲养小蝌蚪。

生活区：能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：美丽的春天：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。

数学区：美丽的春天：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

周三：科发室

集体

活动

清

儿歌

迎春花

科学

有趣的小风车

歌曲

春天

数学

迎春花开了

户外

活动

明

跨栏、过山洞、垫上游戏

拖小车、高跷、皮球

水粉、画板、树枝

顶沙包、过小桥、跳圈圈

餐前

活动

节

参观种植园地

手指游戏

小手谣

变化的魔尺

民间游戏

木头人

下

午

体育

活动

放

体育游戏

皮球乐

音乐游戏

灵活的小手

体育

采桑叶

智力游戏

送我回家

游戏

活动

假

生活活动

我会整理

图书室

雪花片

蝴蝶

美工室

手指点画

花儿真美丽

自我服务

自主管理

重点观察要点：入园时，幼儿是否主动与老师打招呼。

采取措施：单独指导、集体指导、个别示范。

家园联系

请家长利用节假日将孩子带到大自然中，亲近大自然，让孩子感知春天景色的变化，与春天互动