1.充分利用周边社区环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动,并将幼儿活动照片和外出活动记录内容张贴在班级单元墙上。

2.随着幼儿认知内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,如:做发芽实验,与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野菜),贴上标签放置在自然角内;陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3.提供布、针、橡皮泥等多种工具与材料,进行有关“春天”的小制作,让幼儿表达对春天的感受,并将作品布置在靠窗的作品展示区。

4.更换“家长园地”的内容,介绍本主题活动的目标、内容、配合事项,如:带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

双人跳绳

翻山越岭

智勇大冲关

跳马

花样玩圈

好玩的皮筋

踢毽子

花样跳绳

攀爬组合

翻山越岭

骑行大比拼

好玩的皮筋

椅子乐

袋鼠闯关

花样玩圈

游戏

活动

科学区：（种子的变化）收集植物的种子,提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验,观察并记录种子的变化过程。

数学区：（找一找）提供作业场所、工具的图标及不同的纸条、积木等,学习根据提供的作业场所、工具的图标进行关系的匹配。

建构区：（美丽的城市）引导幼儿观察图片,能和同伴协商搭建一座新城市,引导幼儿有创意地设计高楼或高架桥等。鼓励幼儿尝试盖出更高的楼(6层、7层),注意保持平稳。能和同伴合作构建。

阅读区：（各种各样的花草）提供各种各样花草的绘本书和照片，引导幼儿自主阅读，并能和同伴一起交流。

艺术区：（春天的植物）提供油泥、皱纹纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等,用树枝等制作春天的花、树,用对称的方法制作简单的风筝。自由表现对春天的认识。  

星期三：专用室（科发室）

集体

活动

体育

丛林野战军

歌曲

柳树姑娘

数学

测量远近

连环画

小蝌蚪找妈妈

科学

我们居住的地球

餐前

活动

智力游戏

磁铁小人

经典诵读

民间游戏

绷绳

绘本欣赏

手指游戏

手指爬树

下

午

体育活动

和

游戏活动

专用室

（图书室）

折纸

小青蛙

专用室

（美工室）

音乐游戏

丢手绢

智力游戏

看得快

记得准

民间游戏

跳格子

户外游戏

跳绳

体育游戏

背篓投球

户外游戏

夹包跳

户外游戏

编花篮

自我服务

与自主管理

鼓励孩子爱护公共场所的花草树木，主动参加护绿的活动。

采取措施：1.用鼓励、相互学习的方法。     2.评选爱护花草的小能手。

家园联系

建议家长在下春雨时鼓励孩子走一走、摸一摸、看一看，用多种感官感受春雨的特点。