本周环境创设

布置班级才干墙。侧重于体现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、小手和小脚的本领，在区域环境设置中，布置五官和手脚保健的小常识，帮助孩子提高自我服务的能力。

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

游戏

活动

建构区：建高矮：提供各种大小、各种形状的积木，引导幼儿用围合、垒高的方法建高矮。

艺术区：我的手、脚：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。

表演区：“百宝箱”，将各种废旧材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象，替代其他物品。如：纱巾既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃桌布。

科学区：声音配对：在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、米粒等物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。

生活区：果汁铺：提供果汁粉、一次性小勺等，幼儿搅拌、调配果汁。

阅读区：小青蛙听故事：提供挂图，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。

数学区：比多少：在数学区练习把一样形状的积木放在一起，学习应用一一对应的方法比较两排物体的多少。

周三：科发室

集体

活动

体育

小猫钓鱼

音乐

我爱我的

小动物

社会

别人东西

我不拿

故事

三只小猪

盖房子

数学

一样的放

在一起

户外

活动

水粉、木片、纸筒

高跷、过山洞、皮球

跨栏、沙包、匍匐爬

粉笔、画板、油画棒

垫上游戏、毽子、跳圈

餐前

活动

手指游戏

五个手指头

变化的

魔尺

参观种植

园地

雪花片

小汽车

民间游戏

跳房子

下

午

体育

活动

智力游戏

表情娃娃

体育游戏

拍皮球

音乐游戏

躲猫猫

山上有个

木头人

玩圈

游戏

活动

太空城堡

抢椅子

图书室

拖小车

美工室

自我服务

自主管理

重点观察要点：知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口、手、脚，知道他们的作用和保护方法。

采取措施：单独指导、集体指导、个别示范。

家园联系

鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。