本周

环境

创设

布置班级才干墙。侧重于体现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、小手和小脚的本领，在区域环境设置中，布置五官和手脚保健的小常识，帮助孩子提高自我服务的能力

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

游戏

活动

建构区：小汽车：提供各种汽车的图片，供幼儿搭建自己喜欢的汽车。

艺术区：涂鸦：提供颜料，鼓励幼儿大胆地在废旧的大纸盒或破旧的小椅子上随意涂画。

表演区：星空剧场：提供音乐“我是人”，供幼儿听音乐表演。

科学区：尖鼻子：收集空胶卷盒，在盒盖上钻上小孔，分别装入香水、风油精、醋、麻油等，让幼儿分辨不同的气味。

生活区：叠衣服：收集幼儿小时候的衣服、袜子等，练习扣纽扣、拉拉链、袜子配对，并学习叠衣服的方法。

阅读区：五官书：提供关于五官的书，供幼儿翻阅了解五官。

数学区：猜谜语：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间互相猜谜。

周一：美工室      周五：科学发现室、图书室

集体

活动

劳

 语言

快乐六个宝

数学

听一听，数一数

音乐游戏

找小猫

科学

小嘴巴尝一尝

户外

活动

动

毽子、骑小车、好玩的短绳

好玩的梯子、水管游戏、足球乐

骑小车、体能游戏、有趣的涂鸦

有趣的滑梯、索道滑行、水管游戏

餐前

活动

节

故事欣赏

手指游戏

毛毛虫

手指游戏

幼儿园也是我的家

看图书

下

午

体育

活动

放

体育游戏

小鸡捉虫

 公共区域

迷宫世界

体育游戏

 拍皮球

公共区域

 太空城堡

游戏

活动

假

智力游戏

颜色猜一猜

 生活活动

观察五官

音乐游戏

小兔跳跳

  专用室

图书室

自我

服务

自主

管理

重点观察要点：知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口、手、脚，知道他们的作用和保护方法。

采取措施：单独指导、集体指导、个别示范。

家园联系

鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。