本周环境创设

在班级主题墙中张贴家乡的特产、风景名胜的照片和图片，增进幼儿对家乡的理解，培养爱家乡的情感。

内   容

 星 期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

户外联动

游戏

活动

建构区：家乡建筑:提供各种积木、各种塑料拼插玩具，组合运用架空、盖的建构表现出组合式的房子及楼梯、院子、花坛等。

艺术区：家乡美食:提供各色油泥、小棒、树叶等辅助材料，让幼儿学会用分泥、压扁、团圆、捏边等方法制作家乡的美食。

扮演区：小舞台:提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色表“小兔子开铺子”。

数学区：配对游戏：提供家乡名胜或特色 小吃的图片大、小各一套，引导用放大镜看小图片，并找出大图片一匹配。

科学区：桥的承重实验:提供纸条、垫板、积木、记录单。引导幼儿运用不同的折叠方法，感知纸桥与承受力之间的变化。

阅读区自制图书:提供家乡的建筑、特产图片、画纸、彩笔，引导幼儿通过绘画粘贴的方法制作图书，介绍我喜爱的家乡。

操作区：品尝家乡特产:提供家乡特产美食，引导幼儿用自己喜欢的方法打开包装品尝美食

美工室（周二）  科发室（周二） 图书室（周四）

集体

活动

数学

图形的家

语言

家乡的故事

健康

过积木桥

美工

家乡的建筑

科学

神奇的桥

餐前

活动

智力游戏

猜谜

专用室

美工室

手指游戏

数字歌

专用室

图书室

民间游戏

上下前后拍手歌

下

午

体育活动

和

游戏活动

智力游戏

做相反的动作

科学发现室

音乐游戏

夸家乡

小小故事会

智力游戏

找不同

太空城堡

体育游戏

送菜忙

音乐游戏

丢手绢

体育游戏

揪尾巴

民间游戏

木头人

自我服务

与自主管理

重点观察要点：认真参加晨练，愿意尝试合理安排自己的运动项目，并遵守规则。

采取措施：为幼儿准备画纸，引导幼儿画一画晨间活动时的场景。

家园联系

请家长带孩子参观家乡的名胜，向孩子讲述一些家乡的民间故事等，让孩子更好地了解家乡和社区(或村庄)的过去、现在并畅想未来。