本周环境创设

幼儿在日记本上记录自己是怎样度过六一儿童节的,用图画的形式记录下来。成人用文字记录幼儿的想法,展示给大家欣赏。

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

游戏

活动

建构区：我的小舞台：引导幼儿用积木创建搭建自己的小舞台。

艺术区：靓丽的头饰：提供超轻粘土等材料，鼓励幼儿大胆的做出漂亮的头饰。

表演区：我的舞台：提供一些服装，让幼儿自由的在舞台上表演。

科学区：找影子：幼儿根据物体影子找到相匹配的食物。

生活区：拼积木：提供小型的薄积木，让幼儿尝试拼积木。

阅读区：故事会：提供一些小凳子，让幼儿自己当小老师，给周围的幼儿讲故事。

数学区：快乐的节日：提供具有节日典型特征的服饰，头饰的图片，幼儿自由谈谈说说并且进行分类。

周三：科发室

集体

活动

体育

小汽车爬坡

歌曲

找朋友

科学

环保天使

语言

快乐的六一儿童节

数学

比长短

户外混龄联动

餐前

活动

手指游戏

芝麻开开

音乐欣赏

绘本欣赏

有趣的魔尺

民间游戏

眼明手块

下

午

体育

活动

体育游戏

老狼老狼几点了

体育游戏

钻山洞

体育游戏

抛皮球

公共区域

太空城堡

体育游戏

丢手绢

游戏

活动

智力游戏

小小侦查兵

音乐游戏

巧手娃娃

图书室

抢椅子

美工室

粘贴画

小朋友的新衣

自我服务

自主管理

重点观察要点：餐前活动时,引导幼儿了解每天午餐中不同颜色的蔬菜名称;午睡后起床时鼓励幼儿自己穿衣裤,学习自己扣纽扣,观察发现不同大小、形状的纽扣;区域材料的标记可以用各种图形来表示，鼓励幼儿收放材料时根据图形正确匹配。

采取措施：单独指导、集体指导、个别示范。

家园联系

家长可以以义工的身份帮助幼儿园进行户外节日场景的布置活动,或提出建议并帮助共同完成布置。