序号　　

学校　　

姓名　　

题目　　

1　　

直溪小学　　

马月　　

插图：不可忽视的教学资源—例谈插图的教学功能　　

2　　

汤庄小学　　

庄素芳　　

引领孩子在习作天地里拾阶而上　　

3　　

华城小学　　

陈赟　　

剪“枝”学问中的语文舍得之道　　

4　　

实验学校　　

毛海鹰　　

游戏语文间—来自高段“玩语文”的教学实践　　

5　　

罗村小学　　

吴飞飞　　

穷则独善其身，达则兼济天下　　

6　　

汤庄小学　　

杨霞银　　

于情趣与智趣中丰厚词语理解　　

7　　

岸头小学　　

潘菊萍　　

“四技”言语赏析，给习作讲评播撒阳光　　

8　　

儒林小学　　

李宝娣　　

博观而约取 披文以入情—例谈开发课外学习资源的教学策略　　

9　　

白塔小学　　

陈月萍　　

周芳　　

乐享绘本，玩转“说”字　　

10　　

水北小学　　

许叶飞　　

深析文本，有效习作训练　　

11　　

儒林小学　　

李玲　　

基于教材文本的言语训练　　

12　　

金城中心　　

赵静　　

拓宽识字途径，提高识字效率—缩短低年级识字量差异的策略　　

13　　

金城中心　　

冷漓锦　　

复述：“舌尖”上的言语智慧　　

14　　

河头小学　　

陈霞　　

“非技巧”性策略，让儿童阅读更感性　　

15　　

河头小学　　

蒋辉　　

童年如花，诵读是根　　

16　　

华城小学　　

陈赟　　

晒一晒，语文课后习题的那些事