本周环境创设

1.在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要,收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在班级的作品展示柜上。

2.收集幼儿为老师制作的绘画作品，并写上想和老师说的话，张贴在班级单元墙“老师,谢谢您”上。

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

涂鸦乐

平衡挑战

足球联盟

水管游戏

体能挑战

有趣的滑索

建构乐园

沙水游戏

骑行大比拼

滑滑乐

足球联盟

野战游戏

游戏

活动

科学区:（不倒翁）提供制作不倒翁的材料若干、剪刀、橡皮泥、彩纸、胶水等，尝试用多种材料自制不倒翁。

数学区:（水的守恒）提供玩水的各种容器，体验容量大小及容量守恒，能找出装一样多水的容器。

建构区:（未来的小学）收集纸盒瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学海洋小学等。

操作区:（我是生活小能手）能将自己的茶杯清洗干净，并把抹布清洗干净。

艺术区:（我的礼物）选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物，并用自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

阅读区:（我的成长故事）提供水彩笔、油画棒、订书机。在自己由小到大的成长过程中，选择最有意思的事情，用3~5幅图画下来并按顺序排列，在下方标上序号。

星期三：专用室（科发室）

集体

活动

端

语言

老师谢谢您

数学

数积木

歌曲

老师，再见了

社会

学做小书包

餐前

活动

午

手指游戏

手指谣

音乐游戏

传纸杯

绘本欣赏

智力游戏

词语接龙

  下

  午

体育活动

和

游戏活动

安

好玩的折纸

专用室

（美工室）

有趣的黏土

桌面游戏

聪明棒

康

户外游戏

拍山墙

体育游戏

两人三足

民间游戏

荷花荷花几月开

体育游戏

仿生运动会

自我服务

与自主管理

提醒幼儿注意夏季饮食卫生，多喝水。

采取措施：1.谈话引导   2.及时提醒。

家园联系

鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望，引发孩子体验成长的快乐和对保教人员的感谢之情。