教育家陈鹤琴认为:"大自然、大社会都是活教材"，"大自然、大社会是知识的主要来源。"幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿特点创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，幼儿亲历种植活动，能让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐，种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境。

看到空空的种植园地，大家都想种点什么。经过讨论，选出了萝卜、大蒜、洋葱种子，和奶奶一起将种子种到了地里。期待种子发芽、结果的那天。