《指南》健康领域指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。幼儿一日活动中的点心和午餐也是幼儿在园生活和接受教育的重要环节，小班幼儿由于年龄小的关系，更应该以幼儿喜闻乐见的形式开展餐点活动。

      由于小班开学初期，小班幼儿年龄小，动作协调性较差，自理能力以及自我服务意识还不强，孩子们的一餐两点都是由老师帮助完成。经过一个月的适应与熟悉，我们在吃点心、喝水、就餐时提供机会让孩子们进行自主、自理的完成一日生活中的“一餐两点”，促使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，养成良好行为习惯和较好的组织纪律性。

       幼儿在园的一日生活的内容是综合、多样的，教师们应更好地开展生活活动，提高幼儿的生活自理能力，寻找适合各年龄段课程游戏化的最佳路径。让幼儿在宽松和谐的气氛中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习的内容和活动伙伴，主动的进行探索与交往，从而养成活泼开朗的性格和终身受用的良好品质。

      我们的尝试不断，精彩会继续……